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<正>如今,翻转课堂已走进我国不少学校,翻转课堂较为明显的改变在于:翻转了教学时空,学生课前在家借助指导性微视频提前学习部分教学内容,省出更多的课内时间用于学生之间的互动交流、教师对学生的指导等。近年来,笔者在研究翻转课堂理论的基础上,针对传统的诗歌朗读教学存在的困境,开展了基于翻转课堂的诗歌教学的尝试。