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数学复习教学的核心是指导学生如何解题．从每年高考试卷来看，要解决的热点和难点问题基本没有变化，因此需要高三复习教学做得更有针对性．如何体现这一针对性？笔者以为，复习教学需要完成三方面的教学设计：其一是基本知识和基本技能的储备：没有扎实的基础如何解决高难度的问题？有些教师常常让学生训练难题、怪题，却从不对基础的知识进行讲解、分析和巩固，