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低年级识字数量多，难度大，要使学生学得快、记得牢，就要求教师不仅要教会生字，更重要的是教会学生如何自主识字，这就须从“内功”着力了。一、以趣促趣，调动自主识字积极性兴趣是最好的老师，我们必须采用灵活多变的“手法”来拨动学生兴趣那根“弦”，让他们奏出最美、最动听的“音乐”。
自主识字，须从“内功”着力
【摘 要】
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低年级识字数量多，难度大，要使学生学得快、记得牢，就要求教师不仅要教会生字，更重要的是教会学生如何自主识字，这就须从“内功”着力了。一、以趣促趣，调动自主识字积极性兴趣是最
【机 构】
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南充市高坪区第七小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2009年7期
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