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“在语文课堂上重复学生一望而知的东西,我从中学生时代对之就十分厌恶。从那时起我就立志,有朝一日,我当语文老师一定要讲出学生感觉到又说不出来,或者以为是一望而知,其实是一无所知的东西来。”孙绍振老师的这句话道出了语文课堂教学长久以来的一个垢病。高耗低效常常占据着我们的语文课堂,结果也使我们的母语教学经常陷入尴尬的境地。所以,当我们语文老师还在感叹,“这种鉴赏方法已经讲了好多遍了,学生还是不懂”的时候,更应该静下心来反思一下,是这种鉴赏方法不可行还是老师讲授的方法不可行,为什么我们想当然地以为这个知识点、这篇