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“在语文课堂上重复学生一望而知的东西，我从中学生时代对之就十分厌恶。从那时起我就立志，有朝一日，我当语文老师一定要讲出学生感觉到又说不出来，或者以为是一望而知，其实是一无所知的东西来。”孙绍振老师的这句话道出了语文课堂教学长久以来的一个垢病。高耗低效常常占据着我们的语文课堂，结果也使我们的母语教学经常陷入尴尬的境地。所以，当我们语文老师还在感叹，“这种鉴赏方法已经讲了好多遍了，学生还是不懂”的时候，更应该静下心来反思一下，是这种鉴赏方法不可行还是老师讲授的方法不可行，为什么我们想当然地以为这个知识点、这篇