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[摘 要]随着国家对技能型人才和高素质劳动者的需求，中等职业学校的教学模式引起越来越多人的重视。以技能大赛为引领的中职服装教学对于提高学生的专业技能效果显著。教师应研究技能大赛对中职服装教学的导向作用，以及如何在以技能大赛为引领的中职服装教学中提高教学质量。
[关键词]技能大赛；中职服装；教学
[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）24-0096-01
随着国家对技能型人才和高素质劳动者的需求，中等职业学校的教学模式引起越来越多人的重视，但服装专业教学有其自身的教学特点。服装专业教学一方面需要学生具有专业的理论知识和基本功，另一方面又必须具有较强的动手能力，紧跟时代的审美观念。这就需要教师在教学过程中树立学以致用的观念，培养学生为社会服务、为企业服务的观念。本文主要介绍技能大赛对中职服装教学的导向作用，以及如何在以技能大赛为引领的中职服装教学中提高教学质量。
一、技能大赛对中职服装教学的导向作用
1.技能大赛起引领作用
技能大赛引导学生在学习过程中把课堂所学的理论知识与社会需求、企业生产相结合，进而自主学习先进技术与理念。比如2013年的服装设计大赛中考题“时尚合体上衣的制作”中，需要学生在限定的时间内完成整件上衣的制作，事实上如果仅仅采用旧的工艺是根本不可能完成的，只有熟悉当前在企业中采用的服装制作的新工艺和方法才有可能完成。所以学生在学习的过程中，要注意传统工艺与现代工艺的结合，如男衬衫袖视宝剑头制作中，传统工艺与现代工艺在三角口的剪切过程中差别比较大，采用现代工艺会更加快捷。
2.技能大赛激发学生兴趣
除了在制作工艺上的导向作用外，中职服装技能大赛对于激发学生的学习积极性也有重要作用。相对来说中职服装专业的学生文化课水平较低，但是一般都心灵手巧。中职服装技能大赛对于服装专业的学生来说就如同高考对于普通高中的学生一样，普通高中的主要目的是为大学选拔人才，而职业中学主要是为企业培养技能型人才。所以对于中职服装专业来说，主要是考核学生的专业技能与素质，考核其在企业中能不能高效从事相关的技术管理或者技术工作。在中职服装技能大赛中可以将自己三年职业学校所学的知识进行汇报、展示，从而让学生在学习的过程中更有动力和积极性。
3.技能大赛提高教师素质
技能大赛也是教师提高素质的机会。技能大赛不仅仅是行业内的竞赛，同时也是行业的盛会。在技能大赛上教师能够与同行、企业及专家学者等一起交流探讨，学习最新的服装职业教学理念，接触最前沿的服装职业教育成果，丰富教学资源，提高自身素质，从而提高对于技能型人才的培养质量。
二、技能大赛引领下的中职服装专业教学质量提高方法
总的来说，以技能大赛为导向的中职服装教学对于推动服装专业的发展、提高服装专业的教学质量、培养更加合格的优秀服装人才具有显著的作用和效果。那么在以技能大赛为引领的中职服装教学中，如何提高教学质量成为与此相关的教育工作者所關心的问题。
1.从思想上重视服装技能竞赛
就如同普高的学生对待高考一样，服装专业的学生要从思想上高度重视服装技能大赛，将服装技能大赛看作是可以给自己提供更好学习机会、就业机会，更高质量生活的方式。教学过程中教师要强化与大赛有关的教学内容，以大赛为导向引导学生学习。
2.在创新教学中响应技能大赛
教学质量在中职教育中对学生的培养起到更加重要的作用，技能大赛的举办一定程度上暴露了当前中职教学的问题。首先是“理论讲得多，实践进行得少”比如教师在设计衣服款式的时候更多的是“纸上谈兵”，衣服在图稿上设计出来后，发现制造起来具有更大的困难，不具备可操作性。其次是“设计缺乏协同性”，服装设计具有三要素“款式、材料、色彩”。设计上还要注意协调“结构和工艺”，服装设计是所有这些要素的统一与协同。所以在教学过程中要不断改革与创新，使教学跟上社会的需求，想方设法提高教学效率。
3.加强校企联合培养，使教学内容适合技能大赛
近些年全国技能大赛的考题一定程度上说明服装专业的教学要跟得上时代，跟得上潮流，闭门造车是绝对不行的。职业服装专业学生最终的出路也是就业，所以学校和企业联合教学是一种有效的教学方法。在服装公司实习有助于学生接触先进的服装潮流观念，先进的服装生产设备与工艺；也有助于学生将所学理论用于实践，向企业生产过渡。
总之，以技能大赛为引领的中职服装教学对于学生掌握服装设计、缝制工艺，掌握现代化的服装生产技术，具备时尚前沿的服装设计理念、服装解读能力、服装造型技能都具有明显的作用。在日常的教学中要围绕服装技能大赛，不断改革服装职业教学方法，提高教学质量，为我国培养更多、更优秀的服装技能型人才。
（责任编辑 斯 陌）
[关键词]技能大赛；中职服装；教学
[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）24-0096-01
随着国家对技能型人才和高素质劳动者的需求，中等职业学校的教学模式引起越来越多人的重视，但服装专业教学有其自身的教学特点。服装专业教学一方面需要学生具有专业的理论知识和基本功，另一方面又必须具有较强的动手能力，紧跟时代的审美观念。这就需要教师在教学过程中树立学以致用的观念，培养学生为社会服务、为企业服务的观念。本文主要介绍技能大赛对中职服装教学的导向作用，以及如何在以技能大赛为引领的中职服装教学中提高教学质量。
一、技能大赛对中职服装教学的导向作用
1.技能大赛起引领作用
技能大赛引导学生在学习过程中把课堂所学的理论知识与社会需求、企业生产相结合，进而自主学习先进技术与理念。比如2013年的服装设计大赛中考题“时尚合体上衣的制作”中，需要学生在限定的时间内完成整件上衣的制作，事实上如果仅仅采用旧的工艺是根本不可能完成的，只有熟悉当前在企业中采用的服装制作的新工艺和方法才有可能完成。所以学生在学习的过程中，要注意传统工艺与现代工艺的结合，如男衬衫袖视宝剑头制作中，传统工艺与现代工艺在三角口的剪切过程中差别比较大，采用现代工艺会更加快捷。
2.技能大赛激发学生兴趣
除了在制作工艺上的导向作用外，中职服装技能大赛对于激发学生的学习积极性也有重要作用。相对来说中职服装专业的学生文化课水平较低，但是一般都心灵手巧。中职服装技能大赛对于服装专业的学生来说就如同高考对于普通高中的学生一样，普通高中的主要目的是为大学选拔人才，而职业中学主要是为企业培养技能型人才。所以对于中职服装专业来说，主要是考核学生的专业技能与素质，考核其在企业中能不能高效从事相关的技术管理或者技术工作。在中职服装技能大赛中可以将自己三年职业学校所学的知识进行汇报、展示，从而让学生在学习的过程中更有动力和积极性。
3.技能大赛提高教师素质
技能大赛也是教师提高素质的机会。技能大赛不仅仅是行业内的竞赛，同时也是行业的盛会。在技能大赛上教师能够与同行、企业及专家学者等一起交流探讨，学习最新的服装职业教学理念，接触最前沿的服装职业教育成果，丰富教学资源，提高自身素质，从而提高对于技能型人才的培养质量。
二、技能大赛引领下的中职服装专业教学质量提高方法
总的来说，以技能大赛为导向的中职服装教学对于推动服装专业的发展、提高服装专业的教学质量、培养更加合格的优秀服装人才具有显著的作用和效果。那么在以技能大赛为引领的中职服装教学中，如何提高教学质量成为与此相关的教育工作者所關心的问题。
1.从思想上重视服装技能竞赛
就如同普高的学生对待高考一样，服装专业的学生要从思想上高度重视服装技能大赛，将服装技能大赛看作是可以给自己提供更好学习机会、就业机会，更高质量生活的方式。教学过程中教师要强化与大赛有关的教学内容，以大赛为导向引导学生学习。
2.在创新教学中响应技能大赛
教学质量在中职教育中对学生的培养起到更加重要的作用，技能大赛的举办一定程度上暴露了当前中职教学的问题。首先是“理论讲得多，实践进行得少”比如教师在设计衣服款式的时候更多的是“纸上谈兵”，衣服在图稿上设计出来后，发现制造起来具有更大的困难，不具备可操作性。其次是“设计缺乏协同性”，服装设计具有三要素“款式、材料、色彩”。设计上还要注意协调“结构和工艺”，服装设计是所有这些要素的统一与协同。所以在教学过程中要不断改革与创新，使教学跟上社会的需求，想方设法提高教学效率。
3.加强校企联合培养，使教学内容适合技能大赛
近些年全国技能大赛的考题一定程度上说明服装专业的教学要跟得上时代，跟得上潮流，闭门造车是绝对不行的。职业服装专业学生最终的出路也是就业，所以学校和企业联合教学是一种有效的教学方法。在服装公司实习有助于学生接触先进的服装潮流观念，先进的服装生产设备与工艺；也有助于学生将所学理论用于实践，向企业生产过渡。
总之，以技能大赛为引领的中职服装教学对于学生掌握服装设计、缝制工艺，掌握现代化的服装生产技术，具备时尚前沿的服装设计理念、服装解读能力、服装造型技能都具有明显的作用。在日常的教学中要围绕服装技能大赛，不断改革服装职业教学方法，提高教学质量，为我国培养更多、更优秀的服装技能型人才。
（责任编辑 斯 陌）