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高中语文写作课教学,可以基于对教材中范文的阅读和理解、议论和分析,联想和迁移到写作上,并运用从文章中学到的写作技法和技巧,进行写作练习。这是“以读促写”的“读写结合”教学方式,这个过程包括了对范文的分析、内容的迁移、方法的化用三个环节。这一教学过程应当也普遍适用于聚焦“读写结合”“以读促写”的其他写作课教学。