切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
创设优良教学情境点燃学生求知之火
创设优良教学情境点燃学生求知之火
来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wtrgo
【摘 要】
:
所谓情境,就是“情”与“境”的交融,它包括情感与环境两方面的内容. 在初中语文教学中如果为学生创设主动、恰如其分的情境氛围,可唤起学生的想象和愉悦,从而激发学生的学习
【作 者】
:
郭占洋
【机 构】
:
吉林省洮南市万宝镇中学 吉林 洮南 137112
【出 处】
:
读与写(上,下旬)
【发表日期】
:
2015年22期
【关键词】
:
初中语文
情境教学
重要意义
基本方法
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
所谓情境,就是“情”与“境”的交融,它包括情感与环境两方面的内容. 在初中语文教学中如果为学生创设主动、恰如其分的情境氛围,可唤起学生的想象和愉悦,从而激发学生的学习兴趣. 这是提高初中语文教学效率的关键性课题. 本文阐述了创设优良的教学情境的意义与方法.
其他文献
促皮生软膏的药物学方面的实验研究
“促皮生软膏”是以蜂蜡为主药的纯中药组方。经过大量的临床研究证明,促皮生软膏除了对各种烧伤、烫伤、皮肤皲裂、皮肤溃疡有显著疗效外,对严重的下肢静脉曲张,放射性损伤,糖尿病所致的顽固性皮肤溃疡,褥疮等均有明显的治疗效果。 本文主要对促皮生软膏剂主药蜂蜡进行了药学基础研究,旨在为促皮生软膏的临床研究及蜂蜡的开发利用提供实验资料。 方法和结果 一、蜂蜡的理化性质的研究 通过采用物
学位
促皮生软膏
蜂蜡
化学组成
含量测定
缺损性慢性皮肤溃疡
新课标高中藏文实施有效课堂教学策略
高中藏文教学效率低下. 是目前课堂教学必须正视的一个现实问题. 有效改进和实施课堂教学策略. 切实提高课前准备、教学结构、教学方法和教学反思等环节的有效性,科学创设和
期刊
新课标高中藏文
课堂有效性
实施策略
浅淡新课标理念下的初中古诗文教学探索
新课标、新课程、新课改的学习,使我更加深了学生能力培养的探索与尝试,本文拟就此谈谈我的点滴实践探索,以期能够得到方正之家的指正.
期刊
新课程
初中古诗文
探究
金莲花露的制备与质量标准研究
本文对金莲花的水提取工艺进行了优选,确定了金莲花露的生产工艺,建立了用紫外分光光度法测定金莲花露中总黄酮含量和高效液相色谱法测定其荭草苷及牡荆苷的含量,以进行有效
学位
金莲花
质量控制
总黄酮
含量测定
分光光度法
高效液相色谱法
荭草苷
牡荆苷
西藏初中生汉语口语能力的培养
语言本来就是交流的工具,而口语交流是最重要、最普遍的交流方式,因此,在一定程度上汉语口语表达具有非常重要的作用. 然而在实际学习生活中,藏族学生的汉语口语表达能力却影
期刊
西藏
初中生
汉语口语
口语表达能力
藏族学生
口语交流
主体民族
学习生活
培养学生
课堂教学
教学策略
交流方式
语言
交往
汉族
工具
程度
小学语文教材的人文内涵以其教学策略
小学语文学科是一门人文内涵性极强的学科,对于学生来讲,就要从小就注重培养学生这方面的内涵与修养,这样才有利于学生今后的发展. 而小学语文教材就是实现这方面教学的重要
期刊
苏教版
小学语文教材
人文内涵
教学策略
谈教农村孩子学拼音的方法
汉语拼音教学一直是小学语文教学的重点和难点,是语文知识学习的基础起点,既是今后拓展学习的一个最基本工具,也是语文教学要完成的首要任务. 更是一年级新生入学后首要的学
期刊
农村
汉语拼音教学
小学语文教学
语文知识学习
音节
小学拼音教学
整体认读
韵母
学习内容
新生入学
拓展学习
声母
课程标准
教育教学
运用
学会
修订
拼
小学语文个性化阅读
《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,要珍视学生独特的感受、体验和理解“. 这一理念与一句舶来的名言”一千个读者心中就
期刊
小学语文阅读教学
个性化
哈姆雷特
中学生
小学语文教师
张扬个性
阅读实践
教学行为
课程标准
读者
运用
体验
理念
解读
标签
浅析初中语文阅读教学
随着素质教育的不断被重视,学生的问题意识和质疑精神成为了关注的重点. 因此,本文从阅读方法的选择、有效提高阅读教学措施以及有效的阅读方式等问题上分析了培养初中学生语
期刊
初中语文
阅读
方法
创新
氛围
意识
小学汉字学习之教材编排意图解读
汉字教学是贯穿小学语文一到六年级的主要教学活动之一,是阅读教学和作文教学的基础. 如能准确把握教材关于汉字学习编排体系,对于教师采用多种教学方法,有意识地激发孩子们
期刊
小学语文
汉字学习
教材编排
多种教学方法
编排体系
识字能力
作文教学
阅读教学
教学活动
汉字教学
意识
兴趣
培养
教师
基础
与本文相关的学术论文