【摘 要】
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写作是很多学生在语言类学科学习中都会遇到的难题,这一难题在英语写作学习中尤为明显,通过相关研究与分析,了解到高中生英语写作学习困难的成因主要与教师、母语负迁移以及学生的写作学习动因有关.对此,本文从英语写作学习困难的成因入手进行了分析,并重点阐述了问题的突破路径,旨在带领高中生走出英语写作学习的困境,提升英语写作教学的整体质量.
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写作是很多学生在语言类学科学习中都会遇到的难题,这一难题在英语写作学习中尤为明显,通过相关研究与分析,了解到高中生英语写作学习困难的成因主要与教师、母语负迁移以及学生的写作学习动因有关.对此,本文从英语写作学习困难的成因入手进行了分析,并重点阐述了问题的突破路径,旨在带领高中生走出英语写作学习的困境,提升英语写作教学的整体质量.
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