【摘 要】
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传统初中数学教学中,教师强调对学生智力的开发和培养,忽视了对非智力因素的培养,使得教学质量不尽如人意.新课改背景下,数学教学的主要目标是促进学生全面、持续发展,在教学
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传统初中数学教学中,教师强调对学生智力的开发和培养,忽视了对非智力因素的培养,使得教学质量不尽如人意.新课改背景下,数学教学的主要目标是促进学生全面、持续发展,在教学中,不但要考虑到数学学科自身特点,还要充分尊重学生心理发展规律,引导学生从实际生活和经验角度出发,促使学生能够体验将问题变为数学模型的过程,从而促进思维、情感等全面发展.本文从非智力因素内涵入手,探讨中学数学学习中,发挥学生非智力因素功能的策略.
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