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比较新旧教材可以发现，新教材在提高学生生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系方面着笔较重，要取得良好的教学效果，必须在教材处理上推陈出新。那么，如何处理教材，才能取得良好的教学效果呢？笔者为此进行了积极探索，尝试了几种对新教材的“变招”处理，望能起到抛砖引玉的作用。
新课程下对新教材的几种“变招”处理
【摘 要】
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比较新旧教材可以发现，新教材在提高学生生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系方面着笔较重，要取得良好的教学效果，必须在教材处理上推陈出新。那
【机 构】
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浙江省衢州第二中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2008年11期
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