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在当前大力倡导提高学生核心素养的形势下,小学生主题班会这一重要教育形式受到重视.以仁化县三所小学为调查对象,对四到六年级的学生进行问卷调查,分析当前小学主题班会存在的问题,并根据核心素养培养框架和主题班会相关要求提出有效实施策略,确保核心素养背景下让学生个体在集体活动中提高综合素质和思想道德水平.