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数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动 ，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，逐步形成对客观世界概括、抽象、系统化的思维品质。
浅析生活问题走进数学课堂
【摘 要】
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数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动 ，获得基
【机 构】
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广东省珠海市斗门区白藤湖中心小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2017年11期
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