在人的成长过程中,最大的幸事莫过于遇到好老师.好老师没有标识,在于带给学生良好的内心感受.他(她)或以亲切的关怀暖人心田,或以严厉的教诲促人自省,或以高尚的品格引领德行,或以扎实的学识指点迷津.虽然,好老师的概念诠释不尽统一,但共性特质是以对学生的关爱和成全赢得好口碑.rn做好老师,有别于某些荣誉头衔的授予会受名额限制,是否能成为好老师,全由教师自己把控.因此,做好老师,人人皆有可能.由可能到现实,有赖于哪些因素?rn既来之,则安之:无论是出于喜欢,还是为了生计,做了教师,通常会本着“既来之,则安之”的态度告诫自己安心、定心.毕竟,现实中有那么多浮躁令人心绪不宁,有那么多诱惑让人分心走神,要安下心来,必靠定力.定力,成为好老师自设的职业底线.有此底线,能排浮躁干扰,拒功利诱惑,破障碍围困;有此底线,能把心安顿好,静静地过好教育的日子.一个特级教师朋友曾坦露:当年经济大潮,下海热浪骤起,自己一度动摇欲下商海,但最终还是稳住了自己.定力,助他在后来成为好教师和特级教师.