【摘 要】
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目的：探讨基于核心胜任力的临床护理教学路径模式在ICU护生带教应用效果。方法：采用便利抽样法,将100名实习护生随机分为干预组和对照组,每组各50名。对照组给予实施传统教学方
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目的：探讨基于核心胜任力的临床护理教学路径模式在ICU护生带教应用效果。方法：采用便利抽样法,将100名实习护生随机分为干预组和对照组,每组各50名。对照组给予实施传统教学方法,在此基础上,干预组实施临床护理教学路径模式,于入科第1天和出科前1天采用护士核心胜任力评价量表评价两组护生核心胜任力。结果：出科前1天,干预组的核心胜任力总得分明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）,干预组护生对护理带教满意率明显高于对照组（P〈0.05）。结论：在ICU护生带教中应用临床护理教学路径模式能明显提高护生的
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