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一个活跃的英语课堂教学环境不仅有利于教师的教与学生的学，而且有利于教师和学生的情感交流。紧张、沉闷的课堂气氛是不利于学生学习语言、运用语言、开发智力、培养能力的。但常常有老师太多注重了活动过程，而忽视了语言知识，语言技能的落实，一味地求活跃的气氛同样背离了课堂教学的意义，课堂教学毕竟不是＂快乐大本营＂。所以笔者认为，那些很好地处理了课堂教学中的＂活＂与＂实＂的老师，才真正体现了新课标的精髓，把握好了课堂教学的质感和灵魂。