重新构筑“语”和“文”

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对任何一门学科,都必须尊重其内在的结构特点。课程优化的前提在于课程结构的分解。长期以来,我们将语法和文学被动而模糊地混而为一,课程中的许多问题也就随之而生。比如基础与能力的脱节;空中楼阁式的思维训练;教与考的背离;学与用的隔阂等等。人们把应试教育的根源主 For any discipline, it must respect its inherent structural features. The prerequisite for curriculum optimization lies in the decomposition of the curriculum structure. For a long time, we have mixed grammar and literature passively and vaguely, and many problems in the curriculum have arisen. For example, the gap between the basic and the ability; the mind-like training in the air; the deviation of teaching and test; the gap between learning and use, etc. People take the root cause of exam-oriented education
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