注重中学科学课实验方法探究 多渠道提升中学生实验创新能力

来源 :中国教育技术装备 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wayaya001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中学科学是一门综合性基础学科,其内容丰富多彩,涉及多个领域、多门学科。要让中学生掌握好中学科学,许多知识都必须通过实践数据、现象和结果来加以证实。
其他文献
数学概念例证是指能够说明或代表数学概念属性的例子。在数学概念教学中,设计好例证,对于揭示概念属性、概括概念定义有着非常重要的意义。本文结合教学实践,分析了例证呈现对概
近日,为推进中小学校舍安全工程顺利实施,确保广大师生生命安全,河南省财政筹措下达中小学校安全工程资金和校舍维修改造资金11亿元,支持义务教育阶段学校校舍加固改造。
学生的书面表达能力是目前我国中学英语教学的薄弱环节。培养学生写的能力对培养学生听、说、读的能力有很大的促进作用。那么如何提高英语的写作水平?
小组合作学习是指学生在小组里从事学习活动,通过合作与交流自主建构知识,并获得社交技能的一种学习方式。小组合作学习突出的是合作和交流的学习活动。但是在现实的课堂教学中
兴趣是学习的动力。提高学生学习数学的兴趣无疑是小学数学教学的目标之一,也是学好数学的关键之一。怎样提高小学生学习数学的兴趣呢?《数学课程标准(实验稿)》和教学实践告诉我
小学数学的知识、方法、关系和问题大多是一些生活现象的初步提炼和概括。因此,适当关注生活中的常识、常理和常情,并把它们与相关教学内容、教学活动巧妙融合,能使我们的教学更
我们东辽县档案局在学习孔繁森的活动中,运用“五比五看”的方法,解决“五多五少”的问题。严肃认真不走过场,把学习孔繁森的活动,同改造自己的世界观,树立正确
新的数学课程标准对培养学生的实践能力提出明确的要求:“能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展实践能力与创新精神”。实践能力,就是指利用所学的数学知识解决生产、科技、生活中的实际问题能力的具体体现。反之,通过解决实际问题,促进所学数学知识的深化和扩展,学生的实践能力是以利用数学知识解决实际问题来体现的。要培养学生运用数学动手解决实际问题的能力,就必须把“培养实践意识,创设实践情境,开展实践活动”贯
11月8日,吉林省副省长桑逢文到省档案局(馆)视察工作。在听取了局(馆)领导的工作汇报后,由省档案局局长李成、副局长朴干石陪同,来到档案馆库房洋细了解了省档案馆馆藏、历史
一、沉沦与救赎:重申教师职业之天命长期以来,我们对于教师职业有一些特别的期待,希望她成为太阳底下最光辉的职业,成为最令人羡慕的职业。子贡倦于学,告仲尼曰:"愿有所息。"