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校本培训具有自主性、针对性、灵活性、开放性的特征,正成为推动教师专业发展的一种富有成效的学习与培训方式。学校根据教师的不同层次实施培训,以提高校本培训的针对性和实效性,从新毕业教师、青年教师和骨干教师三个层面开展教师校本培训。
多位一体提升教师专业发展水平——例谈江苏省苏州工业园区新城花园小学分层校本培训
【摘 要】
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校本培训具有自主性、针对性、灵活性、开放性的特征,正成为推动教师专业发展的一种富有成效的学习与培训方式。学校根据教师的不同层次实施培训,以提高校本培训的针对性和实
【机 构】
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江苏省苏州工业园区新城花园小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2020年14期
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