【摘 要】
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目的:探讨以问题为引导的健康教育模式用于社区慢病患者门诊护理中的价值.方法:选取2018年1月至2019年7月社区卫生服务中心收治的102例慢病患者为研究对象,随机数字表法分为
【机 构】
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武汉市武昌医院 湖北 武汉 430000
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目的:探讨以问题为引导的健康教育模式用于社区慢病患者门诊护理中的价值.方法:选取2018年1月至2019年7月社区卫生服务中心收治的102例慢病患者为研究对象,随机数字表法分为对照组与观察组各51例,对照组接受常规健康教育,观察组在实施以问题为引导的健康教育模式,对两组患者健康知识知晓率及自护能力进行比较.结果:观察组健康知识知晓率为94.12％,明显较对照组80.39％高(P0.05),观察组干预后自护能力评分均较对照组高(P<0.05).结论:以问题为引导的健康教育模式用于社区慢病患者门诊护理可提高患者健康知识知晓率,也能提高其自护能力,值得推广.
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