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一二年级的孩子交往面相对比较狭窄,基本限于家长、座位周围的同学,以及老师认为学习比较好的同学。但是到了三、四年级,孩子们交往面开始扩展了,不太愿意按照家长指定的朋友去交往了,只要他们认为情投意合的,都愿意作为交往的对象。此时,孩子的人际交往能力就显得越发重要了。
有些孩子在人际交往方面表现得比较胆怯,这个时候家长要注意观察孩子,如果发现他在这方面出现了问题,遇到了困难,就要想办法帮助孩子解决。
对于比较胆怯的孩子,家长可以采取角色扮演法,由家长给孩子树立一个学习的榜样,让孩子去模仿,并进行有指导的训练,使他逐渐走向自信。
比如:孩子看到同学们在操场上做游戏,也想加入,但是又不敢说。那么,您在家里可以进行这样的训练。先问问孩子他担心的是什么,孩子可能说:“我担心同学们不带我玩。”您可以继续问:“他们为什么会不带你玩呢?”孩子可能会说:“他们几个总是在一起玩,或者我玩得不好。”您可以告诉他:“如果你经常和他们玩,那么他们每次玩的时候就很自然地叫上你了。他们几个里面有没有玩的不好的呢?他们有没有因为他玩得不好就不带他玩了呢?其实,只要大家在一起玩得高兴,技术好坏都不重要。”
解决了孩子担心的问题,接下来,您就要开始进入角色扮演阶段了。首先,孩子和您的家人扮演他的同学在一起玩,您来扮演他—— 一个想加入的孩子。您可以说:“嗨,加我一个吧。”或者干脆什么都不说,欢快地加入进去,或者从帮助他们捡玩具开始,逐步地加入游戏的队伍。总之,让孩子看到其实加入游戏队伍并不像他想象的那么困难,而且办法有很多种。当孩子看清了之后,您再和孩子调换角色,由您和家人一起扮演正在玩耍的同学,让孩子来加入,看他能否熟练地运用刚才学到的办法,如果孩子能够有所创新,家长应当鼓励。
人际交往能力强的孩子朋友多,社交活动多,生活相对快乐;人际交往能力差的孩子朋友少,经常一个人独处,或者经常和同学发生矛盾,引起大家对他的不满。
当孩子在和家人的演练中已经能够熟练运用一些技巧的时候,您可以给他找一些比较容易相处的孩子,让孩子和那些小朋友一起玩,在玩的过程中继续练习交往技巧,然后逐渐扩大交往圈子。
【注意事项】
一个比较胆怯的孩子要想加入一个游戏团体是有实际困难的。他需要逐渐克服自己的心理障碍,这需要一个过程。在这个过程中,家长不能急躁,不要硬把孩子往孩子堆里推,或者逼着孩子去和某人说话,这都会增加孩子的恐惧心理。
家长可以经常带孩子去串门,带孩子到小区里散步,然后和带孩子的家长聊天,给孩子一个和陌生小朋友交往的机会。还可以在外出的时候多让孩子去买票,点菜等(这些都是相对比较容易获得成功的事情),当孩子获得了一次成功的时候,他的自信心就会建立起来一些,他就会希望获得第二次锻炼的机会,一次次的成功就会使孩子的自信心逐渐加强,慢慢地孩子的人际交往能力就发展起来了。
有些孩子在人际交往方面表现得比较胆怯,这个时候家长要注意观察孩子,如果发现他在这方面出现了问题,遇到了困难,就要想办法帮助孩子解决。
![](http://img1.qikan.com/qkimages/zhjj/zhjj201502/zhjj20150203-1-l.jpg)
对于比较胆怯的孩子,家长可以采取角色扮演法,由家长给孩子树立一个学习的榜样,让孩子去模仿,并进行有指导的训练,使他逐渐走向自信。
比如:孩子看到同学们在操场上做游戏,也想加入,但是又不敢说。那么,您在家里可以进行这样的训练。先问问孩子他担心的是什么,孩子可能说:“我担心同学们不带我玩。”您可以继续问:“他们为什么会不带你玩呢?”孩子可能会说:“他们几个总是在一起玩,或者我玩得不好。”您可以告诉他:“如果你经常和他们玩,那么他们每次玩的时候就很自然地叫上你了。他们几个里面有没有玩的不好的呢?他们有没有因为他玩得不好就不带他玩了呢?其实,只要大家在一起玩得高兴,技术好坏都不重要。”
解决了孩子担心的问题,接下来,您就要开始进入角色扮演阶段了。首先,孩子和您的家人扮演他的同学在一起玩,您来扮演他—— 一个想加入的孩子。您可以说:“嗨,加我一个吧。”或者干脆什么都不说,欢快地加入进去,或者从帮助他们捡玩具开始,逐步地加入游戏的队伍。总之,让孩子看到其实加入游戏队伍并不像他想象的那么困难,而且办法有很多种。当孩子看清了之后,您再和孩子调换角色,由您和家人一起扮演正在玩耍的同学,让孩子来加入,看他能否熟练地运用刚才学到的办法,如果孩子能够有所创新,家长应当鼓励。
人际交往能力强的孩子朋友多,社交活动多,生活相对快乐;人际交往能力差的孩子朋友少,经常一个人独处,或者经常和同学发生矛盾,引起大家对他的不满。
当孩子在和家人的演练中已经能够熟练运用一些技巧的时候,您可以给他找一些比较容易相处的孩子,让孩子和那些小朋友一起玩,在玩的过程中继续练习交往技巧,然后逐渐扩大交往圈子。
【注意事项】
一个比较胆怯的孩子要想加入一个游戏团体是有实际困难的。他需要逐渐克服自己的心理障碍,这需要一个过程。在这个过程中,家长不能急躁,不要硬把孩子往孩子堆里推,或者逼着孩子去和某人说话,这都会增加孩子的恐惧心理。
家长可以经常带孩子去串门,带孩子到小区里散步,然后和带孩子的家长聊天,给孩子一个和陌生小朋友交往的机会。还可以在外出的时候多让孩子去买票,点菜等(这些都是相对比较容易获得成功的事情),当孩子获得了一次成功的时候,他的自信心就会建立起来一些,他就会希望获得第二次锻炼的机会,一次次的成功就会使孩子的自信心逐渐加强,慢慢地孩子的人际交往能力就发展起来了。