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《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应该注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生的语文素养。语言是思维的物质外壳，思维是语言的精神实质，美的思想情感要通过精言妙语来表现。品味语言是为了更好地感知语言、运用语言和发展语言，是一种积极的、创造性的思维活动，是对学生进行审美教育和人文教育的重要内容。因此，在语文教学中，教师必须重视语言的品味，引导学生对文本的精妙之处深入推敲和潜心体悟，努力培养学生的语言思维能力，真正凸显语文工具性与人文性统一的特性。”那么如何指导学生品味语言呢？下面笔者谈一些做法。