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随着课程标准的更新,广大教师对如何提升学生核心素养的探讨越来越多。通过教学《有余数的除法》一课,在提升学生核心素养的基础上,探究小学数学课堂发生了哪些变化并提出"生动课堂"这一术语,旨在激发学生的学习兴趣,引导学生的思维不断向纵深发展。
如何构建数学“生动课堂”——以《有余数的除法》一课教学为例
【摘 要】
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随着课程标准的更新,广大教师对如何提升学生核心素养的探讨越来越多。通过教学《有余数的除法》一课,在提升学生核心素养的基础上,探究小学数学课堂发生了哪些变化并提出"生
【机 构】
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西南大学附属小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年33期
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