摘 要：“兴趣是最好的老师。”当一个人对一件事产生了兴趣，就会自觉地去探索、研究，最终把它弄清楚、弄明白。对小学生而言，也是一样的，而教师要做的，就是尽最大的努力去激发他们的学习兴趣。
　　关键词：学习兴趣；创设情景；学习动机
　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”人一旦对某一事物产生了浓厚的兴趣，观察就会细致，反应也就会灵敏，创造性思维和各种智力活动也就活跃。兴趣对学生的学习有明显的推动作用，是学生获取知识、掌握技能必不可少的媒介。从激发学生的学习兴趣入手，无疑是改变教学效果的一个突破口，也是提高教学质量的一个重要途径。怎样激发学生的学习兴趣呢？我觉得可从以下几个方面入手：
　　一、创设情境，激发学生的学习兴趣
　　创设情境，渲染气氛，是激发学生学习兴趣的好方法。教学中根据学生的身心特点创设恰当的情境，激发、唤醒学生的情感以及内在的求知欲，使学生积极主动地参与学习，进入最佳状态之中，体会轻松学习的快乐。
　　小学生最大的特征是好玩、好动，好胜、好玩是孩子的天性。教师不仅要想方设法激起学生的兴趣，更要随着课堂的纵深发展，调节思路，将学习的兴趣保持下去，使小学生在整堂课上保持良好的学习状态。生动的游戏可以激发学生的学习兴趣，吸引其注意力，可以使学生在愉快协调的气氛中鞏固学到的知识。
　　二、利用语文教学与活动相结合提高学生的学习兴趣
　　生动有趣、丰富多彩的教学内容以及多样、新颖、富于启发性的教学方法都能引起学生的学习兴趣，使学生乐于学习。教师应让学生投入到力所能及的学习活动中，积累相的知识，完成相关的任务，通过学习活动来培养学生的学习兴趣。
　　三、启发学生自觉培养学习兴趣
　　“授人以鱼，不如授人以渔。”启发学生自觉培养自己的学习兴趣是很有必要的。只有当外界环境和教育条件变成学生的个人兴趣时，才能对兴趣的培养具有意义。学生随着年龄、知识与经验的增长和自我意识水平的提高，可以根据自己的世界观、信念和理想，来调节和发展自己的兴趣。教师适时加以引导，就会产生意想不到的效果。
　　四、开展竞赛，让学生获得成功的喜悦
　　学习成功所产生的喜悦感是不断强化学习动机，并鼓励学生继续学习的动力源泉。要想让小学生长时间地保持学习兴趣，必须促使他们形成良好的学习动机。我们可以从学生的心理特征入手，设置竞赛活动，让每个学生参与其中，获得成功的体验，产生良好的学习动机。比如：开展写字比赛、朗读比赛、讲故事比赛、查字典比赛等，学生非常乐于一展特长。在比赛中培养了学生合作、竞争意识，学习的兴趣也得到了提高。
　　另外，要想提高学生的学习兴趣，教师还要努力让自己成为一位知识渊博、语言幽默的人，要从平时下工夫，让自己的课堂教学生动活泼、教学方法多样化，兼顾到全体学生。
　　（作者单位 陕西省洛南县洛源镇中心校）