论文部分内容阅读
当前,＂以事为本＂正成为课程开发的价值追求。一方面,课程不但应成为＂事物本身＂的摹本,以便让事物的本来面目向学生显现出来,而且应成为＂事物敞开方式＂的摹本,以便让学生掌握敞开事物本来面目的方式。另一方面,课程组织应故事化,课程在实质结构层面应以社会事务为组织中心,在形式结构层面则应以故事为表现形式。