吴际云，中原油田培训中心一幼骨干教师。热爱生活，长期从事于幼儿美术教育，善于挖掘美术活动中的重、难点，鼓励幼儿大胆想象和创作，倡导幼儿用画笔描绘内心真实情感 。多次辅导幼儿参加绘画比赛，并荣获国家级比赛一等奖以及优秀指导教师奖。
　　快躲起来
　　冯思琪（5岁 水彩画）
　　孩子的话：今天我和小伙伴们一起玩捉迷藏游戏，小兔捂上眼睛等我们藏好再找，我和小白藏在苹果树后面，小兔红红还没藏好，我小声说：“快躲起来。”哎呀，小熊的头露出来了，“小熊快躲起来。”
　　教师点评：天上飞着美丽的小鸟和可爱的蝴蝶，还有太阳和白云，营造出了一个好天气。地上一群“小伙伴”正在捉迷藏，一场快乐的“你藏我找”的游戏即将上演，从画面的人物形态，真实地表现出孩子内心的期待与喜悦之情。穿红裙的小兔调皮地躲在后面传递出“我在这里，快来找呀”的情景，小作者传神地表达出人物的内心想法和期待，背景用明亮的色块透露出小作者热情、细腻的性格。
　　找到你了
　　何梓轩（5岁 水彩画）
　　孩子的话：我和小鸡，小兔还有小熊在家里玩捉迷藏，我和小兔一起找，小熊和小鸡藏，刚开始找小兔就发现小熊的头露出来了，小兔冲着小熊说“找到你了”。那小鸡在哪呢？在柜子后面呢。
　　教师点评：在小作者的眼里，事物都是生动有趣、充满生命力的，通常把自己的情绪和喜好呈现在画面中。从画面的构图，小作者已经能够给我们展现一个家里的情况，有桌子，有柜子。柜子上面有花瓶，桌面上有水壶，还有冒着黑烟的一杯咖啡，在小作者的印象里咖啡是黑的，所以冒的烟也是黑色。从整个画面饱满度来看充分体现出小作者想象丰富，思维清晰，还能体现对物体之间的遮挡关系，对色彩的运用能力很好。
　　开始数数喽
　　颜婧玥（5岁 水彩画）
　　孩子的话：我和小乌龟、小鸟、小虫在玩游戏，它们藏我找。我闭上眼睛从一数到十就开始找它们。
　　教师点评：小作者用灵动的画面，向我们展现了一幅捉迷藏的场景。小鸟藏在树上，小虫藏在草丛里，小乌龟藏在水里，小作者以自己的生活经验和对事物的认知来表现自己对捉迷藏的理解。主体画面小女孩数数生动形象，但色彩的运用稍显单调。
　　我来了
　　李熙贤（5岁 水彩画）
　　孩子的話：我在森林里和小动物们做游戏，有狮子、大猩猩、长颈鹿、小花猫还有小猪。他们躲我去找，哈哈你们准备好了吗？我来了。
　　教师点评：孩子是通过感官和双手探索世界，形成自己独特的体验和感受的，把想象中的情景结合自己的喜好进行创作，他们的画面里会出现现实生活中不可能出现的情景。一个小男孩在森林里和小动物捉迷藏，作者把小动物刻画得生动形象，躲藏的地点各不相同，画面透露出小作者活泼可爱，积极向上的心态。