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摘要：处于初中阶段的学生大多数都比较叛逆，此时如果班主任不能够正确的引导学生，管理不好班级，就很有可能会导致学生误入歧途。所以说，初中班主任需要格外重视对班级管理工作的创新，班主任需要根据学生的特点来对自己的管理方法做出适当的调整。本篇文章主要是为了阐明在当前这个阶段初中班主任的管理工作如何进行创新。
关键词：新时期;初中班主任;创新管理
班级里的各项事务都由班主任管理，班主任的管理工作和学生的发展有着密不可分的关系，如果学生有思想跑偏，行为叛逆的情况出现，需要班主任及时的对他进行心理疏导，引导他走向正确的方向，扭转他叛逆的思维。班主任是否能够及时的发现学生的叛逆行为并且及时纠正，这和班主任平时的观察工作是否细致有关。所以说班主任应该时刻关注学生的动态，每个学生的情况都了解清楚，这样对班主任做好班级管理工作有很大的帮助。处在当前这个阶段，班主任的管理工作需要做一些适当的创新才能跟上社会的发展脚步。
1 当前新时期下对初中班主任工作的有效探讨
1.1 对初中班主任心理素质的要求分析
大多数初中生即使心理不成熟仍然想要表现出成熟的样子，想要叛逆，拜托约束，从而做出一些与年龄不符合的事情，他们的这些行为给初中班主任的管理工作带来了不利的影响。所以说初中班主任应该有一个良好的心理素质，在处理工作的时候，应该习以为常，这些情况千万不要放在心上。在进行班级管理工作的时候，班主任应该控制好自己的情绪，不要因为学生的错误行为就大发雷霆，生气发怒并不是解决问题的最好方式，反而会给学生带来一些不好的影响。因此，初中班主任在管理班级的时候，需要心平气和的跟学生讲道理，耐心地指出学生的错误引导他们加以改正。
1.2 对教育理念的要求分析
在當前这个新时代，初中班主任应该对自己的管理方法做出一些适当的改变，使得自己的管理方法能够符合新时代的需求。班主任是初中生成长和发展的重要人物之一，如果班主任的教育理念有问题，那这个班级的所有学生都会受到影响。所以说，初中班主任应该跟着时代的脚步，及时的去了解当前创新的教育理念，反思自己的教育方法和理念是否有滞后之处 ，对自己的管理方法做出创新，扭转风经传统的思维，接受当前创新思维，使用更加恰当的管理方法对班级进行管理，引导学生走向正确的方向，避免学生走入歧途。
1.3 当前班主任管理班级的要求
处在当今的21世纪，初中班主任管理班级的要求与之前相比已经有了很大的改变。第一点就是初中班主任应该对学生进行正确的引导，给学生树立正确的人生观，价值观，让学生时刻保持积极的心态，不要给他们灌输消极思想，让学生在生活中保持积极乐观的心态，对待学习和生活;第二点就是，班主任要求学生有自觉意识，不能让学生过度依赖父母或者老师，锻炼学生的判断能力，让学生能够明事理，在遇到事情的时候，能够依靠自己解决问题;第三点就是，初中班主任应该对学生的学习情况有详细的了解，各科老师那里了解学生各个学科的学习情况，对于偏科的学生，班主任需要对其进行沟通和疏导，告诉他们每一个学科都一样重要，不要偏向于某一个学科，对于成绩优异的学生，班主任应该对他们进行表扬，而对于那些成绩不那么理想的学生，班主任应该对他们加以鼓励。
2 新时代下，初中班主任工作创新管理的有效方式
2.1 深入和学生沟通以及交流
初中生和小学生不同，已经明白了一些事理，这时候班主任可以和学生进行沟通。也就是说，班主任做好管理工作的基础是从学生的角度考虑问题，从学生的立场出发，分析学生的行为所表达的意思。所以说，初中班主任，需要全面的了解学生，了解学生的情况之后，再和学生进行沟通和交流，能够很轻松的解决问题。
班主任通过分发家庭情况调查表让学生填写，从而了解每个学生的家庭情况，班主任也从各科老师那里了解学生的各学科的学习情况，通过开班会等各种方式，让学生有展现自我的机会，从而了解学生的特长和优点;班主任可以根据学生的学习情况，对于班级的管理方式，做出适当的调整，或者根据学生的性格特点，选择适当的管理方式对班级进行管理，比如：班主任可以，学生分为小组进行讨论学习，给学生营造良好的学习氛围，让学生在合作交流中共同进步。所以说，班主任不仅要对学生的学习情况有所了解，还要对其他方面都有所了解，了解清楚学生的各方面情况之后，对自己的管理方式做出创新和调整，从而做好班级管理工作。比如：现在互联网技术已经普遍的应用到了各个行业，班主任可以建一个群聊对学生进行管理。
2.2 培养班干部
一个班级有很多人，单单依靠班主任一个人管理很容易出现问题，所以说班主任可以选择优秀的班干部对班级进行管理，分担班主任的一些工作。选择班干部可以让学生进行投票，选出班级中大部分人都比较满意的班干部。初中班主任还可以实行轮班制度的方式，让每一位学生都参与管理班级的过程，这样还可以使那些平时爱违纪的学生规范自我，对于学生的身心发展有帮助。
3 结束语
为了符合新时代的要求，初中班主任需要有针对性的采取措施，对其管理方法进行创新，以学生为中心，从学生的角度出发，采用更加恰当的方法对班级进行管理，这样能够让班主任的管理工作更加顺利的进行。
参考文献：
[1] 蔡文件.如何做好初中班主任工作探究.科海故事博览科技创 新.2015（1）
[2]季国芳.浅谈初中班主任工作的有效方法.[J].成才之路.2015 （6）.
关键词：新时期;初中班主任;创新管理
班级里的各项事务都由班主任管理，班主任的管理工作和学生的发展有着密不可分的关系，如果学生有思想跑偏，行为叛逆的情况出现，需要班主任及时的对他进行心理疏导，引导他走向正确的方向，扭转他叛逆的思维。班主任是否能够及时的发现学生的叛逆行为并且及时纠正，这和班主任平时的观察工作是否细致有关。所以说班主任应该时刻关注学生的动态，每个学生的情况都了解清楚，这样对班主任做好班级管理工作有很大的帮助。处在当前这个阶段，班主任的管理工作需要做一些适当的创新才能跟上社会的发展脚步。
1 当前新时期下对初中班主任工作的有效探讨
1.1 对初中班主任心理素质的要求分析
大多数初中生即使心理不成熟仍然想要表现出成熟的样子，想要叛逆，拜托约束，从而做出一些与年龄不符合的事情，他们的这些行为给初中班主任的管理工作带来了不利的影响。所以说初中班主任应该有一个良好的心理素质，在处理工作的时候，应该习以为常，这些情况千万不要放在心上。在进行班级管理工作的时候，班主任应该控制好自己的情绪，不要因为学生的错误行为就大发雷霆，生气发怒并不是解决问题的最好方式，反而会给学生带来一些不好的影响。因此，初中班主任在管理班级的时候，需要心平气和的跟学生讲道理，耐心地指出学生的错误引导他们加以改正。
1.2 对教育理念的要求分析
在當前这个新时代，初中班主任应该对自己的管理方法做出一些适当的改变，使得自己的管理方法能够符合新时代的需求。班主任是初中生成长和发展的重要人物之一，如果班主任的教育理念有问题，那这个班级的所有学生都会受到影响。所以说，初中班主任应该跟着时代的脚步，及时的去了解当前创新的教育理念，反思自己的教育方法和理念是否有滞后之处 ，对自己的管理方法做出创新，扭转风经传统的思维，接受当前创新思维，使用更加恰当的管理方法对班级进行管理，引导学生走向正确的方向，避免学生走入歧途。
1.3 当前班主任管理班级的要求
处在当今的21世纪，初中班主任管理班级的要求与之前相比已经有了很大的改变。第一点就是初中班主任应该对学生进行正确的引导，给学生树立正确的人生观，价值观，让学生时刻保持积极的心态，不要给他们灌输消极思想，让学生在生活中保持积极乐观的心态，对待学习和生活;第二点就是，班主任要求学生有自觉意识，不能让学生过度依赖父母或者老师，锻炼学生的判断能力，让学生能够明事理，在遇到事情的时候，能够依靠自己解决问题;第三点就是，初中班主任应该对学生的学习情况有详细的了解，各科老师那里了解学生各个学科的学习情况，对于偏科的学生，班主任需要对其进行沟通和疏导，告诉他们每一个学科都一样重要，不要偏向于某一个学科，对于成绩优异的学生，班主任应该对他们进行表扬，而对于那些成绩不那么理想的学生，班主任应该对他们加以鼓励。
2 新时代下，初中班主任工作创新管理的有效方式
2.1 深入和学生沟通以及交流
初中生和小学生不同，已经明白了一些事理，这时候班主任可以和学生进行沟通。也就是说，班主任做好管理工作的基础是从学生的角度考虑问题，从学生的立场出发，分析学生的行为所表达的意思。所以说，初中班主任，需要全面的了解学生，了解学生的情况之后，再和学生进行沟通和交流，能够很轻松的解决问题。
班主任通过分发家庭情况调查表让学生填写，从而了解每个学生的家庭情况，班主任也从各科老师那里了解学生的各学科的学习情况，通过开班会等各种方式，让学生有展现自我的机会，从而了解学生的特长和优点;班主任可以根据学生的学习情况，对于班级的管理方式，做出适当的调整，或者根据学生的性格特点，选择适当的管理方式对班级进行管理，比如：班主任可以，学生分为小组进行讨论学习，给学生营造良好的学习氛围，让学生在合作交流中共同进步。所以说，班主任不仅要对学生的学习情况有所了解，还要对其他方面都有所了解，了解清楚学生的各方面情况之后，对自己的管理方式做出创新和调整，从而做好班级管理工作。比如：现在互联网技术已经普遍的应用到了各个行业，班主任可以建一个群聊对学生进行管理。
2.2 培养班干部
一个班级有很多人，单单依靠班主任一个人管理很容易出现问题，所以说班主任可以选择优秀的班干部对班级进行管理，分担班主任的一些工作。选择班干部可以让学生进行投票，选出班级中大部分人都比较满意的班干部。初中班主任还可以实行轮班制度的方式，让每一位学生都参与管理班级的过程，这样还可以使那些平时爱违纪的学生规范自我，对于学生的身心发展有帮助。
3 结束语
为了符合新时代的要求，初中班主任需要有针对性的采取措施，对其管理方法进行创新，以学生为中心，从学生的角度出发，采用更加恰当的方法对班级进行管理，这样能够让班主任的管理工作更加顺利的进行。
参考文献：
[1] 蔡文件.如何做好初中班主任工作探究.科海故事博览科技创 新.2015（1）
[2]季国芳.浅谈初中班主任工作的有效方法.[J].成才之路.2015 （6）.