【摘 要】
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“观、听、品、评”阅“红楼” 摘要：高一第二学期整本书阅读书目为《红楼梦》。针对整本书阅读的现状及《红楼梦》的特点，本文认为应采取分阶段的“观、听、品、评”的阅读方法来指导学生循序渐进地进行《红楼梦》整本书阅读。关键词：山区高中生;《红楼梦》;阅
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“观、听、品、评”阅“红楼”
摘要：高一第二学期整本书阅读书目为《红楼梦》。针对整本书阅读的现状及《红楼梦》的特点，本文认为应采取分阶段的“观、听、品、评”的阅读方法来指导学生循序渐进地进行《红楼梦》整本书阅读。
关键词：山区高中生;《红楼梦》;阅读方法;阶段式阅读
一、山区高中生整本书阅读现状
阅读对学生来说是至关重要的，整本书阅读也成为阅读教学中的热点，但现实却不尽如人意。
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