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伴随着改革浪潮的不断深入,越来越多的传统思想和理念受到了前所未有的机遇和挑战。在传统教学思想和教学理念的引导之下,高中历史教师习惯于使用“灌输式”和“填鸭式”的教学模式,对于各种新知识、新理念的认识和理解不够充实和透彻。新时期下,如何在高中历史教学中构建高效课堂成了每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。鉴于此,本文对高中历史课堂有效性教学策略进行研究,以供参考。