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摘 要：在新课程改革背景下，如何充分发挥学校的育人作用，帮助学生形成良好的道德品质，进而促进学生德智体美劳全面发展呢？佛山市顺德区北滘镇朝亮小学坚持以德育为首，以“微笑工程”为载体，以主题活动为途径，以家校、社会共育为渠道，积极探索德育教育的有效途径，进而形成学校德育工作特色。
关键词：小学；德育特色；德育实践
佛山市顺德区北滘镇朝亮小学是一所由几个村居集约办学的农村学校，生源大部分是外来务工人员的孩子，学生在日常行为、学习习惯、品德修养、心理素质等诸多方面存在群体性差异，这也给学校教育教学工作带来了巨大的挑战。为此，学校开始实施“微笑工程”，设计并印制了“微笑卡”，开展了“我微笑，我阳光”系列活动。学校还开设“微笑储蓄银行”，让学生通过自己的优秀表现，争取成为“微笑大富翁”。活动实施后，校容洁净美丽，教育教学活动井然有序，学生文明礼貌，好人好事不断涌现。由此可见，开展特色活动，构建校本德育特色活动体系，不失为提高德育实效之良策。以下是笔者所在学校开展德育特色活动的一些做法：
一、确立德育工作目标和策略
（一）统一指导思想
1. 学校确立“我微笑·我阳光”的德育理念，将学校“一切为师生的发展服务”办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，并将其贯穿于学校各项工作中。
2. 明确“人人都是德育工作者”，遵循教育和学生成长的规律，营造良好的人文环境，以阳光教育为基点，突出时代特征，树理想信念之魂，为学生的幸福和未来奠基。
3. 强调“自我教育，自我激励”，激励学生从实际行动中提高自身道德素养，培养关心他人、奉献爱心的良好品质。
（二）确立培养目标
1. 注重全面发展——把学生培养成“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才。
2. 注重品性养成——培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质，有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作风，逐步使学生的“认知性实践、社会性实践、伦理性实践”积极向上。
3. 注重素质提升——培养有“对己讲仪表、对人讲礼貌；回家讲孝道、社会讲公德”美德的新时代小公民，实现道德意识和文明素质的全面提升。
4. 注重家校沟通——加强学校与家长以及家长与孩子间的沟通，让家长参与活动，共同感知孩子的点滴进步。
（三）实施德育形态
近年来，学校逐步形成了“主体、携手、微笑”的德育实施形态。“主体”指主动发展、健康向上的学生；“携手”强调的是生生、师生、家校携手；“微笑”指培养具有良好道德品质的阳光少年，树立正确的人生观和价值观。
二、实行“朝小银行”德育模式
（一）组织架构
一个龙头——朝小银行；两条主线——德育处、少先队；三大支柱——班主任、少先队辅导员、家长。
（二）追求创新，完善运作过程
为了更好地实行“朝小银行”模式，学校一方面建立了班主任队伍建设的长效机制，另一方面制定了科学的“微笑天使”行为的评价标准。
三、“朝小银行”取得的成效
朝小学生人手一本“朝亮小学微笑卡储蓄存折”，“存折”共设16种微笑卡（进校、集队、课堂、交通、礼仪、待客、安全、用餐、午休、放学、作业、勤劳、节约、好学、感恩、校园卫士），彰显了朝小德育特色。
（一）“朝小银行”是规范学生日常行为的氧化剂
当学生的日常行为得到老师或家长的认可，就能在“存折”的相应项目处获得签名，代表得到一张微笑卡，并每月进行一次“大富翁”评选，每班前10名为当月的“大富翁”，每人奖励一张明信片。微笑卡的种类包含学生学习、生活、校内、校外的方方面面，有效地激励了学生规范日常行为。
（二）“朝小银行”是提高班级凝聚力的推进剂
学校借重大事件纪念日、读书日、感恩节、母亲节等作为德育教育的实施载体，充分利用开学典礼、散学典礼、升旗仪式、主题班队会等教育活动途径，营造良好的德育氛围。如果班级集队、早操、课堂、午餐、午睡秩序良好，或学生积极参加课外活动表现突出等，将会得到学校奖励的微笑卡，每月统计一次，并作为评“标兵班”的依据，从而提高了学生的积极性，为打造良好的班风、学风奠定了基础。
（三）“朝小银行”是培养合格小公民的催化剂
学校重视学生的主体发展，依靠少先队，创建了值勤生和学生服务志愿者组织，并开展系列主题教育活动，不断引导学生增强文明意识，渐进塑造公民人格，将“朝小银行”落到实处。
1. 组成“微笑天使服务队”
在高年级各班按要求选出值勤生，组成“微笑天使服务队”，协助老师维护学校秩序。学生在自主管理活动中增强了主人翁意识和责任感，培养了诚信与团队精神，激发了创造潜能。
2. 开展系列主题教育活动
为丰富校园文化生活，结合“朝小银行大富翁”，学校开展了系列主题教育活动。
系列一：“循环利用，绿色低碳”。如，每年中秋節过后，学校都会组织全校学生进行“月饼盒回收”活动，把回收月饼盒得到的款项用来探访社区的孤寡老人，并教育学生要学会循环利用。
系列二：“三月，爱心义卖”。每年三月，学校组织学生和家长参加镇慈善缤纷嘉年华“爱心后备厢”活动，让学生和家长一起设义卖摊位，把筹得的善款统一送到镇慈善基金会。
系列三：“走社区，送温暖”。如，每学年学校都会组织部分少先队员到社区敬老院开展“人间有爱·夕阳精彩”的关爱孤寡老人活动；学校少先队大队部还积极开展“走进社区，慰问孤寡老人”的主题活动。
系列四：“崇德守法，快乐成长”。如，每学期定期开展法制讲座、禁毒知识讲座等，并组织学生开展禁毒、法制等实践活动，帮助学生自觉做一个遵纪守法、爱护他人和环境、珍惜时间和生命的社会公民。 系列五：爱与成长——青春期健康教育。如，每学期邀请区卫生服务站和镇家庭综合服务中心对高年级学生开展“爱与成长——青春期健康”讲座，提高他们对青春期生理变化的认识，避免因身体发育带来的心理困扰，学会自我保护。
系列六：“寻找身边的美”。如，寒假组织全校学生开展“我们的节日·春节—寻美行动在春节”摄影活动，切实提高青少年的道德素养。
系列七：“同享爱心压岁钱，共筑幸福中国梦”。每年三月，学校开展“同享爱心压岁钱，共筑幸福中国梦”的压岁钱捐赠活动，学生积极参与，献出一份爱心。
系列八：“我与交通安全”。如，每年四月，学校开展交通安全系列活动，全校普及手势操，学唱《朝小安全歌》，并进行了交通安全手势操的评比。
（四）“朝小银行”是全员德育的润滑剂
学校一直将推进“文明社区”“文明家庭”建设作为学校与社区共同发展的共振点，不断开创学校德育工作的新局面。
1. 建立家长学校，定期召开家长会，积极进行家访、电访等，使学校、社会、家庭形成齐抓共管的教育网，学校实施“教书育人，人人参与”的全员德育责任制。
2. 定期邀请法制副校长、派出所、禁毒大队、消防大队等单位领导和干警到学校开展法制讲座、禁毒知识讲座、消防知识讲座、应急疏散演練等活动，教育学生做学法、知法、守法的公民；学校定期组织学生开展禁毒、法制、消防、交通、环保等社会实践活动，使学生在活动中受到触动、教育和感化，自觉做一个遵纪守法、爱护他人和环境、珍惜时间和生命的社会公民。
3. 认真办好家长学校，提高家庭教育水平。每年开展一次家长会，分享“和孩子一起成长”的心路历程，并邀请顺德家校联合会的老师给家长上课，结合学生的身心特点和具体的家庭教育案例，引导家长们深入思考“新时代背景下应如何做父母”等问题。
4. 学校配合社区免费开展寒暑假青少年培训班，有篮球、足球、剪纸、绘画、书法、美术等，深受社区民众的好评。
“朝小银行”的实施，着眼于大教育，践行在小细节，激活了学生心中真、善、美的因子，汇聚为互帮互助、团结向上、积极阳光的力量。
参考文献：
[1]鲁洁，王逢贤.当代教育新理论丛书：德育新论（新世纪版）[M].南京：江苏教育出版社，2000.
[2]戚万学，唐汉卫.现代道德教育专题研究[M].北京：教育科学出版社，2005.
[3]安国启.建设和谐社会与青少年思想道德建设——首届中国青少年发展论坛（2005）研讨述评[J].中国青年研究，2005（12）.
关键词：小学；德育特色；德育实践
佛山市顺德区北滘镇朝亮小学是一所由几个村居集约办学的农村学校，生源大部分是外来务工人员的孩子，学生在日常行为、学习习惯、品德修养、心理素质等诸多方面存在群体性差异，这也给学校教育教学工作带来了巨大的挑战。为此，学校开始实施“微笑工程”，设计并印制了“微笑卡”，开展了“我微笑，我阳光”系列活动。学校还开设“微笑储蓄银行”，让学生通过自己的优秀表现，争取成为“微笑大富翁”。活动实施后，校容洁净美丽，教育教学活动井然有序，学生文明礼貌，好人好事不断涌现。由此可见，开展特色活动，构建校本德育特色活动体系，不失为提高德育实效之良策。以下是笔者所在学校开展德育特色活动的一些做法：
一、确立德育工作目标和策略
（一）统一指导思想
1. 学校确立“我微笑·我阳光”的德育理念，将学校“一切为师生的发展服务”办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，并将其贯穿于学校各项工作中。
2. 明确“人人都是德育工作者”，遵循教育和学生成长的规律，营造良好的人文环境，以阳光教育为基点，突出时代特征，树理想信念之魂，为学生的幸福和未来奠基。
3. 强调“自我教育，自我激励”，激励学生从实际行动中提高自身道德素养，培养关心他人、奉献爱心的良好品质。
（二）确立培养目标
1. 注重全面发展——把学生培养成“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才。
2. 注重品性养成——培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质，有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作风，逐步使学生的“认知性实践、社会性实践、伦理性实践”积极向上。
3. 注重素质提升——培养有“对己讲仪表、对人讲礼貌；回家讲孝道、社会讲公德”美德的新时代小公民，实现道德意识和文明素质的全面提升。
4. 注重家校沟通——加强学校与家长以及家长与孩子间的沟通，让家长参与活动，共同感知孩子的点滴进步。
（三）实施德育形态
近年来，学校逐步形成了“主体、携手、微笑”的德育实施形态。“主体”指主动发展、健康向上的学生；“携手”强调的是生生、师生、家校携手；“微笑”指培养具有良好道德品质的阳光少年，树立正确的人生观和价值观。
二、实行“朝小银行”德育模式
（一）组织架构
一个龙头——朝小银行；两条主线——德育处、少先队；三大支柱——班主任、少先队辅导员、家长。
（二）追求创新，完善运作过程
为了更好地实行“朝小银行”模式，学校一方面建立了班主任队伍建设的长效机制，另一方面制定了科学的“微笑天使”行为的评价标准。
三、“朝小银行”取得的成效
朝小学生人手一本“朝亮小学微笑卡储蓄存折”，“存折”共设16种微笑卡（进校、集队、课堂、交通、礼仪、待客、安全、用餐、午休、放学、作业、勤劳、节约、好学、感恩、校园卫士），彰显了朝小德育特色。
（一）“朝小银行”是规范学生日常行为的氧化剂
当学生的日常行为得到老师或家长的认可，就能在“存折”的相应项目处获得签名，代表得到一张微笑卡，并每月进行一次“大富翁”评选，每班前10名为当月的“大富翁”，每人奖励一张明信片。微笑卡的种类包含学生学习、生活、校内、校外的方方面面，有效地激励了学生规范日常行为。
（二）“朝小银行”是提高班级凝聚力的推进剂
学校借重大事件纪念日、读书日、感恩节、母亲节等作为德育教育的实施载体，充分利用开学典礼、散学典礼、升旗仪式、主题班队会等教育活动途径，营造良好的德育氛围。如果班级集队、早操、课堂、午餐、午睡秩序良好，或学生积极参加课外活动表现突出等，将会得到学校奖励的微笑卡，每月统计一次，并作为评“标兵班”的依据，从而提高了学生的积极性，为打造良好的班风、学风奠定了基础。
（三）“朝小银行”是培养合格小公民的催化剂
学校重视学生的主体发展，依靠少先队，创建了值勤生和学生服务志愿者组织，并开展系列主题教育活动，不断引导学生增强文明意识，渐进塑造公民人格，将“朝小银行”落到实处。
1. 组成“微笑天使服务队”
在高年级各班按要求选出值勤生，组成“微笑天使服务队”，协助老师维护学校秩序。学生在自主管理活动中增强了主人翁意识和责任感，培养了诚信与团队精神，激发了创造潜能。
2. 开展系列主题教育活动
为丰富校园文化生活，结合“朝小银行大富翁”，学校开展了系列主题教育活动。
系列一：“循环利用，绿色低碳”。如，每年中秋節过后，学校都会组织全校学生进行“月饼盒回收”活动，把回收月饼盒得到的款项用来探访社区的孤寡老人，并教育学生要学会循环利用。
系列二：“三月，爱心义卖”。每年三月，学校组织学生和家长参加镇慈善缤纷嘉年华“爱心后备厢”活动，让学生和家长一起设义卖摊位，把筹得的善款统一送到镇慈善基金会。
系列三：“走社区，送温暖”。如，每学年学校都会组织部分少先队员到社区敬老院开展“人间有爱·夕阳精彩”的关爱孤寡老人活动；学校少先队大队部还积极开展“走进社区，慰问孤寡老人”的主题活动。
系列四：“崇德守法，快乐成长”。如，每学期定期开展法制讲座、禁毒知识讲座等，并组织学生开展禁毒、法制等实践活动，帮助学生自觉做一个遵纪守法、爱护他人和环境、珍惜时间和生命的社会公民。 系列五：爱与成长——青春期健康教育。如，每学期邀请区卫生服务站和镇家庭综合服务中心对高年级学生开展“爱与成长——青春期健康”讲座，提高他们对青春期生理变化的认识，避免因身体发育带来的心理困扰，学会自我保护。
系列六：“寻找身边的美”。如，寒假组织全校学生开展“我们的节日·春节—寻美行动在春节”摄影活动，切实提高青少年的道德素养。
系列七：“同享爱心压岁钱，共筑幸福中国梦”。每年三月，学校开展“同享爱心压岁钱，共筑幸福中国梦”的压岁钱捐赠活动，学生积极参与，献出一份爱心。
系列八：“我与交通安全”。如，每年四月，学校开展交通安全系列活动，全校普及手势操，学唱《朝小安全歌》，并进行了交通安全手势操的评比。
（四）“朝小银行”是全员德育的润滑剂
学校一直将推进“文明社区”“文明家庭”建设作为学校与社区共同发展的共振点，不断开创学校德育工作的新局面。
1. 建立家长学校，定期召开家长会，积极进行家访、电访等，使学校、社会、家庭形成齐抓共管的教育网，学校实施“教书育人，人人参与”的全员德育责任制。
2. 定期邀请法制副校长、派出所、禁毒大队、消防大队等单位领导和干警到学校开展法制讲座、禁毒知识讲座、消防知识讲座、应急疏散演練等活动，教育学生做学法、知法、守法的公民；学校定期组织学生开展禁毒、法制、消防、交通、环保等社会实践活动，使学生在活动中受到触动、教育和感化，自觉做一个遵纪守法、爱护他人和环境、珍惜时间和生命的社会公民。
3. 认真办好家长学校，提高家庭教育水平。每年开展一次家长会，分享“和孩子一起成长”的心路历程，并邀请顺德家校联合会的老师给家长上课，结合学生的身心特点和具体的家庭教育案例，引导家长们深入思考“新时代背景下应如何做父母”等问题。
4. 学校配合社区免费开展寒暑假青少年培训班，有篮球、足球、剪纸、绘画、书法、美术等，深受社区民众的好评。
“朝小银行”的实施，着眼于大教育，践行在小细节，激活了学生心中真、善、美的因子，汇聚为互帮互助、团结向上、积极阳光的力量。
参考文献：
[1]鲁洁，王逢贤.当代教育新理论丛书：德育新论（新世纪版）[M].南京：江苏教育出版社，2000.
[2]戚万学，唐汉卫.现代道德教育专题研究[M].北京：教育科学出版社，2005.
[3]安国启.建设和谐社会与青少年思想道德建设——首届中国青少年发展论坛（2005）研讨述评[J].中国青年研究，2005（12）.