校园足球的发展要成为教育和体育改革的重要推动力--全国青少年校园足球师资管理干部(校长)国家级专项培训在北京举行

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2019年4月12日,由全国青少年校园足球工作领导小组办公室主办、中国教育科学研究院承办、首都体育学院协办的“全国青少年校园足球师资国家级专项培训”在北京开幕。
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摘 要:作为健康行为核心素养的表现之一,《课程标准(2017年版)》)中所提出的“体育锻炼意识与习惯”涵盖了锻炼意识、锻炼习惯、作为从意识到习惯中介变量的锻炼行为这三个方面。其中,锻炼意识是人作为锻炼主体对锻炼活动的自觉认识、情感和意志的统一,具有先导性、主体性、变动性的特征;锻炼习惯是个体在生理、心理、行为和社会等多个方面体现出的一种综合性的固定模式,具有自觉性、稳定性、持久性的特征;在锻炼意识
摘 要:技战术运用是运动能力的直观表现、综合反映和上层境界,也是运动认知的重要内容。建立“学以致用”和“以用致学”双向教学思路,根据学生身心特点和技能特点采取有针对性的教学策略,创设发展技战术运用能力的情景等,是培养学生技战术运用能力的重要策略。  关键词:技战术;运用;运动能力;情景  中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1005-2410(2019)04-0014-03 
摘 要:《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》于2018年9月正式实施,一线教师开始了新一轮的课程探索。笔者在研读新课标过程中,对“学业质量”这部分内容产生了许多疑惑,在反复“追问”与“追求”过程中,学业质量渐渐清晰起来,也发现学业质量的提出确实有着重大的现实意义,值得我们一线教师认真研读和深入研究。  关键词:新课标;体育与健康;学业质量  中图分类号:G633.96 文献标识码:A
摘要:《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》出台,标志着高中体育与健康课程改革迎来新的转型期。本文分析了运动能力、健康行为、体育品德三方面核心素养内容之间的关系,进一步探讨学科核心素养导向下的体育教学实施建议,促进《课标》中各个水平目标的达成。  关键词:学科核心素养;运动能力;健康行为;体育品德  中图分类号:G633.96 文献标识码:A  文章编号:1005-2410(2019)01
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