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目前,新的课程改革,大家的目光往往都聚焦在教育理念和教育教学技能上,而教师的数学素养却受到了冷落。笔者曾调查过136位小学数学教师,题目是“师范毕业后,你是否经常看有关小学数学基础理论的文章”?“你是否复习过中学数学知识”?“在生活中你是否经常搜集数学信息”?调查结果,只有31%的教师零散地看过一些数学基础理论文章,除了应付成人高考外,没有教师复习过中学数学知识,除了上公开课、评优课,仅有14%的教师有时留意生活中的数学问题。最让人担心的是调查中竟然有的教师认为,小学数学知识那么简单,教师应把精力花费在教