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目前，新的课程改革，大家的目光往往都聚焦在教育理念和教育教学技能上，而教师的数学素养却受到了冷落。笔者曾调查过136位小学数学教师，题目是“师范毕业后，你是否经常看有关小学数学基础理论的文章”？“你是否复习过中学数学知识”？“在生活中你是否经常搜集数学信息”？调查结果，只有31％的教师零散地看过一些数学基础理论文章，除了应付成人高考外，没有教师复习过中学数学知识，除了上公开课、评优课，仅有14％的教师有时留意生活中的数学问题。最让人担心的是调查中竟然有的教师认为，小学数学知识那么简单，教师应把精力花费在教