论文部分内容阅读
在新课程改革理念的要求与呼唤下,逐渐催生了各种新的非传统作业形式。所谓非传统作业,是相对传统作业而言的。它在内容上丰富多彩;数量上因人而异、因能力而异、量少质高;形式上活泼多样;对象上学生可根据自身能力、兴趣、特长,自主选择或设计不同数量、不同难度的弹性作业;评价上改变了过去教师布置作业的局面,让学生参与全过程,且没有固定统一的要求;完成方式上时间和空间的限制性大幅度减小,且可根据学生兴趣、特长发展需求,个体或小组合作完成。作业充分考虑、尊重了学生个体的差异性,体现了“以学生发展为本”的新理念,极大地弥补