【摘 要】
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新的课程标准根据音乐学科的特点在教学理念、课程目标、教学内容与方法等方面有了很大的创新,为音乐教学的改革提供了科学的标准.目前,高师音乐教育教学基本上是沿袭音乐院
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新的课程标准根据音乐学科的特点在教学理念、课程目标、教学内容与方法等方面有了很大的创新,为音乐教学的改革提供了科学的标准.目前,高师音乐教育教学基本上是沿袭音乐院校的办学模式,在教学内容、教学方法、教学理念、课程设置等方面出现了师范教育的教学与基础教育的改革不相适应的情况,也就是新课程标准与高师人才培养相脱节的现象.主要表现在1、在办学特色上缺乏师范音乐教学的特点2、在课程设置上不能完全适应新课程标准的需要3、在实践能力上缺乏对中小学新动向的了解与沟通4、在教学理念上教师缺乏知识的更新.以上问题说明,高师
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