【摘 要】
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针对士官职业技术教育中计算机应用课程存在的问题，从四方面分析导致上述问题的根源，主张建立以“能力本位”课程观、以“工作任务”实施课堂教学，建立多元化课程考核评价体系，结
【机 构】
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海军航空大学,烟台市人力资源考试中心
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针对士官职业技术教育中计算机应用课程存在的问题，从四方面分析导致上述问题的根源，主张建立以“能力本位”课程观、以“工作任务”实施课堂教学，建立多元化课程考核评价体系，结合实战化教学改革与面向服务部队的需求，提出一种构建、优化士官职业技术教育层次计算机应用基础课程体系方法，为士官层次计算机应用课程改革提供一种参考思路。
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