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摘 要 “90”后大学生正逐步成为大学校园的主体，他们特立独行，个性鲜明，同时，初入校园也存在着一系列的适应性问题。因此，辅导员要抓住新生刚入学的关键时期，做好入学教育工作，指导学生更好更快的融入到大学生活中，顺利渡过角色转换期，为之后的学生管理工作奠定坚实基础，形成一种高校学生事务管理的良性循环。
关键词 新生 辅导员 适应性 入学教育 心理教育
中图分类号：G47 文献标识码：A
How to do a Good Job of New Education Theory
of Independent College Counselor
XIANG Xiaoli
（Wuhan Engineering University of Posts and Telecommunications and Information Engineering
College of Electrical and Mechanical Department， Wuhan， Hubei 430073）
Abstract 90 after college students is gradually becoming the main body of university campus， they are unique and personality is distinct， at the same time， entering the campus there are a series of adaptive problems， therefore， instructors should seize new first-year critical period， to do a good job of entrance education， guiding students to better and faster into the university life， through the role transition， lay a solid foundation for the student management work after， forming a virtuous circle of university student affairs management.
Key words freshman； counselors； adaptive； entrance education； psychological education
如何让大一新生能尽快融入新的校园生活，新的环境，是新生辅导员的工作重心，也是基础。现如今，“90后”已是大学生的主导力量，尤其来独立学院读书的学生，他们大多都是独生子女，对于在新时期新社会背景下长大的“90后”来说，他们第一次离开家，离开父母，独自一人来到陌生的城市、陌生环境中，他们就像经历一次“断乳期”，种种的不适应症也开始一点点显露。
（1）生活环境的不适应。“大学生活”意味着告别“衣来伸手，饭来张口”的“少爷”“公主”般的生活，要独立处理生活中的一切事物。集体生活就意味着告别独自一人的大房间，而要和同学们挤在十几平方的小房间里生活四年，这对任何人来说都是需要时间来调和适应。一个宿舍里，也许住着来自五湖四海不同地方的同学，也可能住着农村或是贫困地区的学生，不同的口音，不同的背景，不同的生活习惯，不同的个性，怎样相处融洽也是对新生们的最大考验之一。
（2）学习上的不适应。我国的教育从小学到高中虽然一直倡导素质教育，但大多数学校为了追求较高的升学率，依然采取着传统的“满堂灌”的教育模式。而在大学的学习模式相对自由，主要是为了培养学生的自学能力。老师在课堂中讲重点要点，课后需要学生们自我加工，查阅大量资料，学会总结归纳的习惯，培养主动学习的能力。这是与中学时期的“满堂灌”的教育模式根本的区别。因此这一教学方式的转变，让许多大一新生们极为不适应，不知道学什么，该怎么学，导致很多优秀生在第一学期的考试中成绩有好几门不及格。
（3）心理上的不适应。据统计，全国有25%-30%在校大学生存在不同程度的心理障碍，6%-8%的大学生存在心理疾病。大学生由于心理失衡而发生的惨案更是令人触目惊心，由于大学陌生的生活环境，全新的教育模式和学习方法，经济压力和周遭的环境，对刚踏入校门的新生来说都是不小的心理压力，如果处理不当，这些不适极易引起心理上的失衡，甚至出现严重的心理问题。
针对上述大一新生普遍存在的问题，作为独立学院辅导员，肩膀上的担子份外沉重，责任格外重大。如何引导他们克服生活中的种种困难，如何提高学习兴趣，如何加强独立思考能力、独立解决问题的能力，都需要辅导员对新生进行深入了解，对症下药，做好“大学生引导者”的角色。通过实践，我认为主要从以下几个方面着手，做好新生工作的方法和对策。
1 新生入校后做到“四个一”
（1）做好与新生“第一面”的好印象。在新生报道的第一天，如何做到让新生感到温暖，不后悔来到此校读书，需要我们高度的关注。试想如果在第一天见面中辅导员能叫出该生的姓名、家乡、爱好等信息，会让学生感受到老师的用心，也能激起更多的话题，让新生初步了解学校，不仅给新生留下美好的印象，更能拉进与学生的距离，让他们感到在陌生的环境中，辅导员是他们唯一的亲人，有利于他们迅速适应环境。而我们的新生工作也因这“第一面”而拉开序幕。（2）要“第一时间”走访学生宿舍。通常新生报到会有两天时间，新生们会陆续来到学校搬进分配的宿舍，作为辅导员要第一时间出现在宿舍，在空间上接进与学生的距离，与他们沟通交流，关心他们目前遇到的问题及困难，并在第一时间帮助解决，告诉他们要尽快适应新环境，结交新朋友，与学生团结和睦相（下转第232页）（上接第227页）处。这样让学生感到老师的亲切，温暖，有家的感觉，消除离开家，离开父母的依赖情绪，并对辅导员产生信任感。（3）要开好“第一次班会”。大学生涯的第一次班会的重要性不言而喻，辅导员在会上讲的每一句话每一件事，学生们都会记忆犹新，无论什么样的形式、主题，这是辅导员和学生近距离接触的第一面，会对新生对未来的认知起到一定的作用，因此作为辅导员一定要重视，并在班会前做好准备工作。（4）做好“第一次家长见面会”的工作。在新生入校时，多半的学生都是由家长陪同。因此，学校和辅导员要抓住这个难得与家长面对面的机会，同家长们建立起长期有效的沟通联系方式，使家长在大学教育中的辅助地位得到充分发挥。如果我们能通过第一次的家长见面会，与家长共同建立联系网，那么，对辅导员今后的学生管理工作将起到至关重要的作用。 2 关注贫困生，做到“特殊”学生“特殊”对待
在中国高等教育迅速发展的过程中，由于种种原因，高校中经济困难学生的数量也增加较快，贫困生现象日益突出，并呈逐年迅速上升趋势。据官方公布的数字，目前在全国普通高校中，经济困难学生约240万人，占在校生总数的20%，特别困难学生的比例在5%～10%，人数大概在160万。作为独立院校，有学费收费高的特点，使这一矛盾更加突出。因此，在这一问题上，贫困对学生的心理造成的影响不言而喻。对待这类学生，我们充分保护好他们的隐私，多和他们加强沟通，鼓励他们多参加学校各种活动，消除他们自卑的心理，引导多参加些勤工助学的活动，既缓解生活压力，又锻炼他们与人交往能力。
3 关注学生心理健康教育
在这个信息化时代的大学生们的心理问题也是日渐突出，而大学阶段是一个人生理、心理迅速发展的阶段，也是一个伴随着个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡时期。由于生活环境、学习特点、人际关系、自我角色方面的改变，许多学生心理还未达到可以完全承受的能力，因此会暴露出很多心理问题，从而对大学生们的心理健康造成困扰。作为大学的辅导员理所应当要承担起这份责任，在他们感到困惑时，要引导他们走出困境，缓解心理原因造成的压力，使他们在健康快乐的心理环境下成长。
作为整个大学教育体系的重要开端，新生入学教育发挥着“扬帆起航”的作用。“良好的开端是成功的一半”，新生入学教育做的好，不仅有助于加快新生的适应过程，也能为今后的各项学生工作打下好基础。因此，作为新生的辅导员，作为大学生健康成长道路的指导者和引路人，我们必须在思想上高度重视，从学生的需求出发，紧密结合大学的培养目标和教育管理的新特点，不断探索新生入学教育中出现的新情况，新问题，进一步有针对性地丰富教育内容，与时俱进地开展工作，打好新生思想政治教育工作的第一仗。
参考文献
[1] 郭离.如何做好大一新生入校教育工作.金卡工程.经济与法，2008（8）.
[2] 陈建平.“90后”大学生入学教育探析.延安大学学报（社会科学版），2009（4）.
[3] 李美会.如何做好新形式下的大学新生工作.衡阳师范学院学报（社会科学版），2000.21（4）.
[4] 湖北高校政工干部大学生心理健康教育培训资料汇编.湖北省教育厅思政处.湖北省青少年心理作健康教育中心，2012（4）.
关键词 新生 辅导员 适应性 入学教育 心理教育
中图分类号：G47 文献标识码：A
How to do a Good Job of New Education Theory
of Independent College Counselor
XIANG Xiaoli
（Wuhan Engineering University of Posts and Telecommunications and Information Engineering
College of Electrical and Mechanical Department， Wuhan， Hubei 430073）
Abstract 90 after college students is gradually becoming the main body of university campus， they are unique and personality is distinct， at the same time， entering the campus there are a series of adaptive problems， therefore， instructors should seize new first-year critical period， to do a good job of entrance education， guiding students to better and faster into the university life， through the role transition， lay a solid foundation for the student management work after， forming a virtuous circle of university student affairs management.
Key words freshman； counselors； adaptive； entrance education； psychological education
如何让大一新生能尽快融入新的校园生活，新的环境，是新生辅导员的工作重心，也是基础。现如今，“90后”已是大学生的主导力量，尤其来独立学院读书的学生，他们大多都是独生子女，对于在新时期新社会背景下长大的“90后”来说，他们第一次离开家，离开父母，独自一人来到陌生的城市、陌生环境中，他们就像经历一次“断乳期”，种种的不适应症也开始一点点显露。
（1）生活环境的不适应。“大学生活”意味着告别“衣来伸手，饭来张口”的“少爷”“公主”般的生活，要独立处理生活中的一切事物。集体生活就意味着告别独自一人的大房间，而要和同学们挤在十几平方的小房间里生活四年，这对任何人来说都是需要时间来调和适应。一个宿舍里，也许住着来自五湖四海不同地方的同学，也可能住着农村或是贫困地区的学生，不同的口音，不同的背景，不同的生活习惯，不同的个性，怎样相处融洽也是对新生们的最大考验之一。
（2）学习上的不适应。我国的教育从小学到高中虽然一直倡导素质教育，但大多数学校为了追求较高的升学率，依然采取着传统的“满堂灌”的教育模式。而在大学的学习模式相对自由，主要是为了培养学生的自学能力。老师在课堂中讲重点要点，课后需要学生们自我加工，查阅大量资料，学会总结归纳的习惯，培养主动学习的能力。这是与中学时期的“满堂灌”的教育模式根本的区别。因此这一教学方式的转变，让许多大一新生们极为不适应，不知道学什么，该怎么学，导致很多优秀生在第一学期的考试中成绩有好几门不及格。
（3）心理上的不适应。据统计，全国有25%-30%在校大学生存在不同程度的心理障碍，6%-8%的大学生存在心理疾病。大学生由于心理失衡而发生的惨案更是令人触目惊心，由于大学陌生的生活环境，全新的教育模式和学习方法，经济压力和周遭的环境，对刚踏入校门的新生来说都是不小的心理压力，如果处理不当，这些不适极易引起心理上的失衡，甚至出现严重的心理问题。
针对上述大一新生普遍存在的问题，作为独立学院辅导员，肩膀上的担子份外沉重，责任格外重大。如何引导他们克服生活中的种种困难，如何提高学习兴趣，如何加强独立思考能力、独立解决问题的能力，都需要辅导员对新生进行深入了解，对症下药，做好“大学生引导者”的角色。通过实践，我认为主要从以下几个方面着手，做好新生工作的方法和对策。
1 新生入校后做到“四个一”
（1）做好与新生“第一面”的好印象。在新生报道的第一天，如何做到让新生感到温暖，不后悔来到此校读书，需要我们高度的关注。试想如果在第一天见面中辅导员能叫出该生的姓名、家乡、爱好等信息，会让学生感受到老师的用心，也能激起更多的话题，让新生初步了解学校，不仅给新生留下美好的印象，更能拉进与学生的距离，让他们感到在陌生的环境中，辅导员是他们唯一的亲人，有利于他们迅速适应环境。而我们的新生工作也因这“第一面”而拉开序幕。（2）要“第一时间”走访学生宿舍。通常新生报到会有两天时间，新生们会陆续来到学校搬进分配的宿舍，作为辅导员要第一时间出现在宿舍，在空间上接进与学生的距离，与他们沟通交流，关心他们目前遇到的问题及困难，并在第一时间帮助解决，告诉他们要尽快适应新环境，结交新朋友，与学生团结和睦相（下转第232页）（上接第227页）处。这样让学生感到老师的亲切，温暖，有家的感觉，消除离开家，离开父母的依赖情绪，并对辅导员产生信任感。（3）要开好“第一次班会”。大学生涯的第一次班会的重要性不言而喻，辅导员在会上讲的每一句话每一件事，学生们都会记忆犹新，无论什么样的形式、主题，这是辅导员和学生近距离接触的第一面，会对新生对未来的认知起到一定的作用，因此作为辅导员一定要重视，并在班会前做好准备工作。（4）做好“第一次家长见面会”的工作。在新生入校时，多半的学生都是由家长陪同。因此，学校和辅导员要抓住这个难得与家长面对面的机会，同家长们建立起长期有效的沟通联系方式，使家长在大学教育中的辅助地位得到充分发挥。如果我们能通过第一次的家长见面会，与家长共同建立联系网，那么，对辅导员今后的学生管理工作将起到至关重要的作用。 2 关注贫困生，做到“特殊”学生“特殊”对待
在中国高等教育迅速发展的过程中，由于种种原因，高校中经济困难学生的数量也增加较快，贫困生现象日益突出，并呈逐年迅速上升趋势。据官方公布的数字，目前在全国普通高校中，经济困难学生约240万人，占在校生总数的20%，特别困难学生的比例在5%～10%，人数大概在160万。作为独立院校，有学费收费高的特点，使这一矛盾更加突出。因此，在这一问题上，贫困对学生的心理造成的影响不言而喻。对待这类学生，我们充分保护好他们的隐私，多和他们加强沟通，鼓励他们多参加学校各种活动，消除他们自卑的心理，引导多参加些勤工助学的活动，既缓解生活压力，又锻炼他们与人交往能力。
3 关注学生心理健康教育
在这个信息化时代的大学生们的心理问题也是日渐突出，而大学阶段是一个人生理、心理迅速发展的阶段，也是一个伴随着个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡时期。由于生活环境、学习特点、人际关系、自我角色方面的改变，许多学生心理还未达到可以完全承受的能力，因此会暴露出很多心理问题，从而对大学生们的心理健康造成困扰。作为大学的辅导员理所应当要承担起这份责任，在他们感到困惑时，要引导他们走出困境，缓解心理原因造成的压力，使他们在健康快乐的心理环境下成长。
作为整个大学教育体系的重要开端，新生入学教育发挥着“扬帆起航”的作用。“良好的开端是成功的一半”，新生入学教育做的好，不仅有助于加快新生的适应过程，也能为今后的各项学生工作打下好基础。因此，作为新生的辅导员，作为大学生健康成长道路的指导者和引路人，我们必须在思想上高度重视，从学生的需求出发，紧密结合大学的培养目标和教育管理的新特点，不断探索新生入学教育中出现的新情况，新问题，进一步有针对性地丰富教育内容，与时俱进地开展工作，打好新生思想政治教育工作的第一仗。
参考文献
[1] 郭离.如何做好大一新生入校教育工作.金卡工程.经济与法，2008（8）.
[2] 陈建平.“90后”大学生入学教育探析.延安大学学报（社会科学版），2009（4）.
[3] 李美会.如何做好新形式下的大学新生工作.衡阳师范学院学报（社会科学版），2000.21（4）.
[4] 湖北高校政工干部大学生心理健康教育培训资料汇编.湖北省教育厅思政处.湖北省青少年心理作健康教育中心，2012（4）.