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对于小学数学教育而言,教师应注重采取多元的教学方式增强学生的理解和认知,进而培养和提高学生的数学综合素养,以更好学习数学学科。从小学教育实践看,数学教师如若能够利用生活情境而开展数学教育,则能够增强教学效果和提高学生的数学学习能力。因此,小学数学教师必须采取有效的运用策略,以促进数学教育工作的深入开展。