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古往今来,在文化的传承中,选择什么样的文化成分充当教育资料,这个问题非常有趣。政治、经济、社会关系、文化本身的价值等因素都影响着文化资料向教育资料的转化,教育资料的选用基本是以上因素共同发力的结果。政治因素是文章的研究视角,“文化迁移”和“民族国家”为两大关键点,通过对中国奴隶-封建社会时期政府对本土文化资料的筛选和外来文化资料的滤透分析,探讨文化传承过程中政治对教育资料的选择功能。