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随着新课程改革的不断深入,传统的初中历史教学思路以及教学模式已经难以与社会发展的步伐相适应,对于初中学生而言,其更喜欢具有趣味性以及多样化的教学方式,情境教学法能够从初中学生的兴趣爱好和心理特征等方面出发,为学生营造出具体的直观化的教学情境,让学生快速的融入到学习氛围中。本文探究了目前在初中历史教学中存在的问题,提出了相应的解决对策,以便强化初中历史教学的质量