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化学是一门以实验为基础的学科，实验可为学生提供丰富的感性材料，帮助他们理解所学化学原理，从而突破难点，并能极大调动学生的积极性。对于有较少机会进行实验的高三学生来说，实验教学有更大吸引力。因此，对于某些知识的教学可开发课堂实验资源，借助实验使抽象的知识变得具体，化繁为简，并通过实验调动学生学习积极性，增加课堂的生动性，从而提高教学效率。现以弱电解质的电离的教学为例，谈谈如何开发实验资源，令原本枯燥单一的高三复习课堂焕发出生命活力。