【摘 要】
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一、教材分析 本节的内容是必修1第二单元第二节的第二课时，是用“不断加入假设条件，步步接近实际”的方式层层深入。上节课的学习了解到三圈环流是不考虑海陆分布差异等情
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一、教材分析 本节的内容是必修1第二单元第二节的第二课时，是用“不断加入假设条件，步步接近实际”的方式层层深入。上节课的学习了解到三圈环流是不考虑海陆分布差异等情况下的一个理想模式，这一课时是回归现实的最后一个假设条件--地表性质单一均匀。由于海陆分布的影响使大气环流和地球表面的气压带、风带的分布变得更加复杂化。因此海陆分布如何影响全球性大气环流将是本节课的重点。在这种影响下形成的高低气压中心名称以及所在位置对分析后面的季风的成因打下良好的铺垫，从而引出季风的相关知识。季风环流是大气环流的重要组成部分，而我国的气候又深受季风气候的影响，因此了解季风环流的形成对理解季风对我国气候的影响有很大的帮助。而亚洲东部的季风气候又最为典型，这其中的东亚季风和南亚季风从成因、源地上有一定的差别，对两者区别的分析既有利于全面掌握季风的形成原因又能在对比中更好的抓住两个地区的季风不同点。
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