【摘 要】
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<正>我国对义务教育阶段的环境教育做出了具体要求,即"要使学生懂得有关人口、资源、环境等方面的基本国策,小学自然、品徳与社会、品徳与生活、初中物理、化学、生物、地理
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<正>我国对义务教育阶段的环境教育做出了具体要求,即"要使学生懂得有关人口、资源、环境等方面的基本国策,小学自然、品徳与社会、品徳与生活、初中物理、化学、生物、地理等学科应重视进行环境教育。"许多学校都对环境教育、对创建绿色学校重视起来,而班级是学校的基本单位,创建"绿色学校",首先要行动起来创建"绿色班级"。很多时候,评估机制大多只是体现在学校大的发展方面工作上,但能用评估机制来指导学校绿色班级的创建,将起到更好的
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