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从师范教育到教师教育理念的转变以及实际运作，标志着我国教师培养的跨越性进展与突破．研究和把握新型教学模式，是适应教师教育可发展的迫切需要，是优化教师培养新范式、拓展教师培养新渠道的必然选择．
教师教育新型教学模式构建的比较分析
【摘 要】
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从师范教育到教师教育理念的转变以及实际运作，标志着我国教师培养的跨越性进展与突破．研究和把握新型教学模式，是适应教师教育可发展的迫切需要，是优化教师培养新范式、拓展教师
【机 构】
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吉林师范大学教育技术与传播学院,吉林师范大学应用工程学院
【出 处】
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吉林师范大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2008年3期
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