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[摘要]科研平台融合了大型精密仪器设备和科研服务、管理人员，为高校学科建设、人才培养、科技创新提供了强大的支撑。本文阐述了目前高校科研平台开放的现状，科研平台开放的意义以及开放管理模式的建立，希望能够为高校科研平台建设和管理提供参考和借鉴。
[关键词]科研平台 平台开放 平台管理
[中图分类号]G311 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）11-0175-01
近年来，各高等院校愈来愈重视科研平台的发展与建设，增大了对科研平台建设资金、设施以及人才资源等多方面的投入力度，科研平台在科技创新、学科建设、人才培养、技术服务等诸多方面的突出作用日益显著，同时也成为衡量高等院校发展水平的重要标志之一。[1]但是，由于高校之间、高校与社会之间以及高校内部的各个院系所之间并不是紧密联系的，而是松散的联合体，这种结构的松散性导致科研平台开放共享不够，信息不对称，很多资源没有充分使用，造成了资源浪费。[2]2010年，吉林工商学院食品科学与工程学院和生物工程学院整合资源，共同建立了吉林省高等学校粮油食品深加工省级重点实验室，为学院教师、学生提供了学习和交流的科研平台。本文通过对本校科研平台开放的作用和现状阐述了科研平台开放的意义，结合本校实际，提出了科研平台开放管理模式的建立。
一、科研平台开放的意义及现状
（一）科研平台开放的作用和意义
科研平台承担着学院科研的重要任务，是学院人才培养、成果产出的重要阵地，也是反映学院教学、科研、人才培养和学科建设等的重要标志。建立公共科研平台并实施开放管理模式，不仅可以整合资源，克服经费不足的弊端，提高仪器利用率和投资效益；而且还解决了当前学生人数持续增加、实验室资源相对不足、学生实践动手能力迫切需要提高三者间的突出矛盾。[3]科研平台也是学术交流的重要载体，通过开放、流动的运行机制提高学术信息、交流的互动性。科研平台还可以通过提供分析测试、技术支持、平台服务等方式向社会开放，收取一定费用，为平台仪器设备的维护、维修提供了资金保障。
（二）科研平台开放现状与问题
目前，各高校科研平台大部分都进行了开放，但开放的广度和深度不够，而且，在开放过程中还存在很多问题，主要问题如下：（1）管理理念陈旧，管理机制落后，开放程度不高；（2）设备使用、维护的专业人员不足，仪器利于率低；（3）科研场地、仪器设备使用收费无标准，不易执行。（4）开放后，设备损坏严重，维修维护费用能以保证。针对以上情况，吉林工商学院也在积极采取措施，希望建立一个规范、开放、共赢的科研平台，为我校教师、学生科研营造良好的学术氛围和软、硬件条件。
二、科研平台开放管理模式的建立
（一）树立大局观念，增强开放意识
长期以来高校之间、高校与社会之间以及高校内部的科研平台之间都是相对独立的机构，各自为政，缺少交流和沟通，这不利于科研交流，也不能使国家投入高额的科研平台建设经费发挥良好作用。各高校的科研平台应以促进我国科技发展，促进学校整体办学的大局出发，加大资源整合力度，加快开放共享的程度，建设服务于科研的“大平台”。学院要结合实际情况，制定合理可行的科研平台开放规章制度，使得科研平台开放工作有章可循，明晰具体操作规程。对于多个平台都需要使用的仪器设备设置公共平台，由专人负责管理和维护。
（二）增强服务意识，提高设备使用率
科研平台的工作人员要提高服务意识，认识到自己不仅仅是科技服务者还是重要科技的参与者。仪器设备的管理人员要制定设备的操作规则，对设备精心维护，及时检修，要求所有使用设备的人员必须严格操作规程并进行登记，每次设备使用前后，都要对设备进行检查，及时发现问题，及时报修。在承担科研平台的资源和设备的管理、维护的同时，还要积极学习专业知识，定期培训相关技术，开发设备的使用，提高仪器设备使用率。科研平台的管理人员也应该明确岗位职责，制定奖励与惩罚的制度，定期考核，对设备管理维护好的人员进行奖励，对设备管理维护不好的人员进行惩罚，甚至淘汰。
（三）信息公开，拓展服务范围
科研平台融合了大型精密仪器和设备以及科研服务、管理人员，为高起点、高水平的学术研究和产品开发提供了强大的支持。因此，科研平台应该对社会信息公开，开展多方位的分析测试服务，合理收费，与科研院所、企事业单位、政务机关进行合作交流，在多渠道争取资金的同时，也充分发挥了科研平台服务于社会的功能。建立完善的仪器设备信息系统，利于网络资源及时公布设备型号和功能等信息，实现网上实验预约、设备预约、实时管理、安全监控等互动平台，实现资源共享，确保国家地方对科研平台的投入达到功能的最大发挥。科研平台还可以提供技术咨询与培训，加快成果转化，为地方经济发展做出应有的贡献。
【参考文献】
[1]金立波，黄海，尹海燕，李校堃.高等院校科研平台承载作用的研究[J].科技管理研究，2014（08）：112-116.
[2]卢少然，苏弟华，严会超.高校科研平台高效管理及其激励机制[J].实验室科学，2013，16（04）：194-196.
[3]叶辉，应明，王荣富.加强公共科研平台建设提升服务功能[J].实验室研究与探索，2012，31（04）：433-435.
责任编辑：杨柳
[关键词]科研平台 平台开放 平台管理
[中图分类号]G311 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）11-0175-01
近年来，各高等院校愈来愈重视科研平台的发展与建设，增大了对科研平台建设资金、设施以及人才资源等多方面的投入力度，科研平台在科技创新、学科建设、人才培养、技术服务等诸多方面的突出作用日益显著，同时也成为衡量高等院校发展水平的重要标志之一。[1]但是，由于高校之间、高校与社会之间以及高校内部的各个院系所之间并不是紧密联系的，而是松散的联合体，这种结构的松散性导致科研平台开放共享不够，信息不对称，很多资源没有充分使用，造成了资源浪费。[2]2010年，吉林工商学院食品科学与工程学院和生物工程学院整合资源，共同建立了吉林省高等学校粮油食品深加工省级重点实验室，为学院教师、学生提供了学习和交流的科研平台。本文通过对本校科研平台开放的作用和现状阐述了科研平台开放的意义，结合本校实际，提出了科研平台开放管理模式的建立。
一、科研平台开放的意义及现状
（一）科研平台开放的作用和意义
科研平台承担着学院科研的重要任务，是学院人才培养、成果产出的重要阵地，也是反映学院教学、科研、人才培养和学科建设等的重要标志。建立公共科研平台并实施开放管理模式，不仅可以整合资源，克服经费不足的弊端，提高仪器利用率和投资效益；而且还解决了当前学生人数持续增加、实验室资源相对不足、学生实践动手能力迫切需要提高三者间的突出矛盾。[3]科研平台也是学术交流的重要载体，通过开放、流动的运行机制提高学术信息、交流的互动性。科研平台还可以通过提供分析测试、技术支持、平台服务等方式向社会开放，收取一定费用，为平台仪器设备的维护、维修提供了资金保障。
（二）科研平台开放现状与问题
目前，各高校科研平台大部分都进行了开放，但开放的广度和深度不够，而且，在开放过程中还存在很多问题，主要问题如下：（1）管理理念陈旧，管理机制落后，开放程度不高；（2）设备使用、维护的专业人员不足，仪器利于率低；（3）科研场地、仪器设备使用收费无标准，不易执行。（4）开放后，设备损坏严重，维修维护费用能以保证。针对以上情况，吉林工商学院也在积极采取措施，希望建立一个规范、开放、共赢的科研平台，为我校教师、学生科研营造良好的学术氛围和软、硬件条件。
二、科研平台开放管理模式的建立
（一）树立大局观念，增强开放意识
长期以来高校之间、高校与社会之间以及高校内部的科研平台之间都是相对独立的机构，各自为政，缺少交流和沟通，这不利于科研交流，也不能使国家投入高额的科研平台建设经费发挥良好作用。各高校的科研平台应以促进我国科技发展，促进学校整体办学的大局出发，加大资源整合力度，加快开放共享的程度，建设服务于科研的“大平台”。学院要结合实际情况，制定合理可行的科研平台开放规章制度，使得科研平台开放工作有章可循，明晰具体操作规程。对于多个平台都需要使用的仪器设备设置公共平台，由专人负责管理和维护。
（二）增强服务意识，提高设备使用率
科研平台的工作人员要提高服务意识，认识到自己不仅仅是科技服务者还是重要科技的参与者。仪器设备的管理人员要制定设备的操作规则，对设备精心维护，及时检修，要求所有使用设备的人员必须严格操作规程并进行登记，每次设备使用前后，都要对设备进行检查，及时发现问题，及时报修。在承担科研平台的资源和设备的管理、维护的同时，还要积极学习专业知识，定期培训相关技术，开发设备的使用，提高仪器设备使用率。科研平台的管理人员也应该明确岗位职责，制定奖励与惩罚的制度，定期考核，对设备管理维护好的人员进行奖励，对设备管理维护不好的人员进行惩罚，甚至淘汰。
（三）信息公开，拓展服务范围
科研平台融合了大型精密仪器和设备以及科研服务、管理人员，为高起点、高水平的学术研究和产品开发提供了强大的支持。因此，科研平台应该对社会信息公开，开展多方位的分析测试服务，合理收费，与科研院所、企事业单位、政务机关进行合作交流，在多渠道争取资金的同时，也充分发挥了科研平台服务于社会的功能。建立完善的仪器设备信息系统，利于网络资源及时公布设备型号和功能等信息，实现网上实验预约、设备预约、实时管理、安全监控等互动平台，实现资源共享，确保国家地方对科研平台的投入达到功能的最大发挥。科研平台还可以提供技术咨询与培训，加快成果转化，为地方经济发展做出应有的贡献。
【参考文献】
[1]金立波，黄海，尹海燕，李校堃.高等院校科研平台承载作用的研究[J].科技管理研究，2014（08）：112-116.
[2]卢少然，苏弟华，严会超.高校科研平台高效管理及其激励机制[J].实验室科学，2013，16（04）：194-196.
[3]叶辉，应明，王荣富.加强公共科研平台建设提升服务功能[J].实验室研究与探索，2012，31（04）：433-435.
责任编辑：杨柳