【摘 要】
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技校教师几乎每个人都有这样的体会:无论是学习还是工作过程中,往往会出现效率降低,进步速度减慢甚至停滞的时期或现象.这种情况,心理学家谓之高原现象.与高原现象形成强烈反
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技校教师几乎每个人都有这样的体会:无论是学习还是工作过程中,往往会出现效率降低,进步速度减慢甚至停滞的时期或现象.这种情况,心理学家谓之高原现象.与高原现象形成强烈反差的,则是另一种情况,即有些教师在有些时候,通过自己的勤奋好学、刻苦钻研,表现出了超乎寻常的教育教学能力,实现了超常规发挥,如同电脑CPU的工作潜力"超频"到极致一样.很显然,高原现象不利于一个教师的发展,而超频现象则是我们应当追求的理想境界.
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