【摘 要】
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目的对比在线基于病例的学习(online CBL,O?CBL)和传统基于病例的学习(face?to?face CBL,F?CBL)教学法在临床药师临床能力培养中的效果。方法2016年3月至2017年3月在华中科技
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤中心,南京医科大学附属常州第二人民医院药学部
【基金项目】
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江苏省药学会—天晴临床药学基金科研项目(Q2018105)
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目的对比在线基于病例的学习(online CBL,O?CBL)和传统基于病例的学习(face?to?face CBL,F?CBL)教学法在临床药师临床能力培养中的效果。方法2016年3月至2017年3月在华中科技大学同济医学院附属同济医院的24名临床药师培训学员参与了该项研究,通过随机数字表法学员被分为四组,每6人1组,每组学员通过F?CBL和(或)O?CBL法分别进行两周学习,1组:F?CBL,F?CBL;2组:F?CBL,O?CBL;3组:O?CBL,F?CBL;4组:O?CBL,O?CBL。评价指标
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