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作为农村高中的一名数学教师,几年来的教学实践中深刻体会到,农村高中数学课堂教学存在的随意性比较大,指向不明确,在教学过程中不自觉的自行抬高教学目标,不能做到有的放矢,教学后达不到预期的目的等方面的问题.
农村高中数学新课改的教学策略初探
【摘 要】
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作为农村高中的一名数学教师,几年来的教学实践中深刻体会到,农村高中数学课堂教学存在的随意性比较大,指向不明确,在教学过程中不自觉的自行抬高教学目标,不能做到有的放矢,
【机 构】
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重庆市秀山县第一中学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2011年9期
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