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一、大胆质疑，激发学生阅读的自主意识在教学中，教师要善于培养学生敢于怀疑教材、怀疑权威的精神，教育和鼓励学生“尽信书则不如无书”，大胆质疑，要让自己的思维“飞起来”。具体措施：每学一篇新课文，都布置学生进行阅读预习，在预习时积极思维，提出自己的疑问并以作业的形式上交老师，老师在课前了解了大多数学生阅读中存在的问题，在课堂教学中就可避重就轻、有针对性地组织学生合作探讨，共同释疑。如学生预习冰心的《忆读书》一文，这样质疑：“《水浒传》为我国古典四大名著之一，为何冰心却用‘要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写