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本文通过案例描述，论述了如何抓住课堂教学习的契机，改变课堂预设，通过生成活动成功化解学生之间的矛盾，在语言教学习有效地渗透思想教育。
被“Would you mind…？”撬动的心灵
【摘 要】
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本文通过案例描述，论述了如何抓住课堂教学习的契机，改变课堂预设，通过生成活动成功化解学生之间的矛盾，在语言教学习有效地渗透思想教育。
【机 构】
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浙江省台州市白云学校
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2009年6期
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