【摘 要】
：
随着科学技术的快速发展,我们进入了移动互联网的时代.微信、QQ等通讯社交软件的广泛使用也随即运用到教育领域,而家长群的出现不仅能够跨时间、跨地域、跨家校形成沟通,而且给家校沟通提供了新载体,也给道德教育带来了新的载体.笔者通过问卷的形式,对娄底市第八中学家长群德育功能实现进行调查问卷,具体操作为家长群德育引导功能、凝聚功能、激励功能三大方面,得出家长群德育引导功能是通过对家长认知、行为和思维的引导,间接地引导学生树立正确的三观,提升学生的道德品质的作用.
【机 构】
：
湖南科技大学马克思主义学院 湖南湘潭 411201
论文部分内容阅读
随着科学技术的快速发展,我们进入了移动互联网的时代.微信、QQ等通讯社交软件的广泛使用也随即运用到教育领域,而家长群的出现不仅能够跨时间、跨地域、跨家校形成沟通,而且给家校沟通提供了新载体,也给道德教育带来了新的载体.笔者通过问卷的形式,对娄底市第八中学家长群德育功能实现进行调查问卷,具体操作为家长群德育引导功能、凝聚功能、激励功能三大方面,得出家长群德育引导功能是通过对家长认知、行为和思维的引导,间接地引导学生树立正确的三观,提升学生的道德品质的作用.
其他文献
有一位生活在新疆的汉中人,在见到他的彩墨油菜花画后,激动不已,热泪盈眶,毫不犹豫就买下几张,并兴奋地表示:“终于在画中看到了家乡的样子,要把这几张画带到新疆去,自己留一张挂在家巾,其它几张送给朋友,并告诉朋友们这画中的景象,就是我的家乡.把家乡挂在墙上,时刻不忘;把乡愁留在心里,永远思念.”
讲好中国故事是树立国家形象的有利途径,向来华留学生讲好中国故事既是国家发展的需要,也是我国高等教育不断走向国际化的必然要求.讲好中国故事既要精选故事内容,也要重视讲故事的方式方法,还要引导留学生自己讲述中国故事,这样才能有效地助力中国故事走向世界,提升国家形象.
为了符合教育国际化的时代要求,我国海外“微留学”项目已经开展多年,取得一定的成绩.虽然微留学项目在国内外高校中都广受青睐,但是目前学术界“微留学”背景下新生研讨课与新生适应性问题之间的关系研究较少.文章以新生研讨课的内涵及价值为基础分析“微留学”背景下学习环境的转变和新生适应性问题,探讨新生研讨课的推行研究及适应策略.
本研究在对河北省内高职院校对外开放水平现状广泛调研的基础之上,以核心知识技能体系、现代教育实训手段、双高职学历互认制度、双语教学方案和国际化就业成效这五个要素构建结构方程模型,研究五要素在河北省高职院校信息技术、生物医药、装备制造这三类专业群对外开放建设的具体作用和相互影响,进一步明确现代教育实训手段、双高职学历互认制度和双语教学方案在国际化就业中起到的中介作用,并从科学角度对河北省高职院校信息技术、生物医药、装备制造这三类专业群对外开放建设提出建议.
翻转课堂是一种新型的教学模式.本文以《市场营销学》课程为例,探讨为何要采用翻转课堂教学模式,以及如何设计翻转课堂教学环节和在实施中要注意的问题,以期提高《市场营销学》课程的教学效果.
企业参与精准扶贫助力乡村振兴,履行社会责任的路径之一是教育扶贫.本文以中国邮政集团有限公司在陕西商洛市商州区和洛南县实施教育扶贫项目的实践案例为着眼点,分析了该项目实施过程中的成功经验,特别是企业与教育机构联动,“招生招工同步,毕业就业同频,一人就业全家脱贫”的教育扶贫模式,为更多大型企业以“扶智”为抓手,服务国家乡村振兴战略提供了可借鉴、可复制的范本.
如今,我国的经济水平不断发展,社会发展也取得了长足的进步.妇女在社会上已取得很高的地位.在公司中,女性员工的教育水平也得到了提高,这使她们承担了公司发展中非常重要的一部分.身为企业女工,不仅是工人阶级的存在,而且在建立和生产企业中也起着关键作用.公司工会是女工的组织和基础,也是维护女工合法权益的重要委员会[1].在快速发展的新形势下,为了调动女工的积极性和工作热情,这需要通过创新和发展来实现,并帮助公司工会中的女工找到工作的切入点并提高自身的素质,促进公司进步.可以看出,随着新形势的发展,迫切需要实现工会
青年医务人员是医院干部、职工队伍中一个重要组成部分,他们的思想政治素养如何,直接关系到医院的可持续发展.随着社会的快速发展和医疗卫生体制改革的不断深入,医院规模日益扩大.近年来,医院招聘了大量的青年医务人员,他们在工作中没有丰富的经验,在思想和行为上也不够成熟,如何加强青年医务人员的思想政治工作,是本论文着重研究的课题.
“学”与“思”是小学数学核心素养的重要内容.本文将以所探寻出开展智慧课堂的意义为指导,进一步表述如何根据小学数学核心素养,以合理设计智慧课堂、优化应用网络学习、科学实施课堂评价三个角度,有条不紊地实施开展智慧课堂的方案,并关注小学生在核心素养的背景下发展数学思维与智慧的方法.
高校课程思政建设是提高人才培养质量的重要举措.高职电商专业课程思政建设势在必行,高职电商专业教师要强化思政意识,构建专业课程思政框架,创新教学形式,构建课程思政第二课堂,整合思政与专业课程内容、注重多维评价,从而有效实现立德树人的教学目标.