【摘 要】
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在讲读教学中,怎样通过分析形象化的修辞句来培养学生的形象思维能力呢?我觉得,分析修辞句时,教师首先要注意寻找和发现能使学生想像和开展联想的“突破口”,然后从此出发,逐
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在讲读教学中,怎样通过分析形象化的修辞句来培养学生的形象思维能力呢?我觉得,分析修辞句时,教师首先要注意寻找和发现能使学生想像和开展联想的“突破口”,然后从此出发,逐步地引导学生对修辞对象的性质、状态、特征等方面进行充分的想像,寻找本体与修辞体之间的内在联系.在完成这一想像之后,教师还要设法把学生的认识推向新的境界,使学生进行新的联想,让他们的思维认识来个“飞跃”,来个“升华”;让他们的思维能力在想像中得到提高,从而更深刻地理解课文.
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